对北京市幼儿家长教育观的城乡差异调查研究(一)

对北京市幼儿家长教育观的城乡差异调查研究

一、研究背景与意义

随着大众对学前教育的重视程度加深，国家在学前教育这一板块给予了更多的支持，加大了对学前教育师资团队力量的建设。同时，各个城市在城市基础建设的过程中也将大量的资源投入到了幼儿园校舍的建设当中，家长对幼儿学前教育的重要性有了进一步的认识，这些因素都使得学前教育得到的飞快的发展。

《幼儿园工作规程》中详细指出了幼儿园的任务，幼儿园的目标就是对幼儿进行适当的教育促进其身体和心理的健康发展。而通过幼儿园的教育将幼儿培养成怎样的人则需要家庭和幼儿园的共同规划，因此老师与家长需要逐渐培养起共同的教育观念，正确的教育观念能够有效的促进幼儿的健康成长，因此研究家长的教育观念有着极为重要的意义。

本文以北京市城乡幼儿家长的教育观念为研究对象，阐述了其现状以及二者之间存在的差异，并分析了造成这种差异的原因，提出了解决城乡幼儿家长教育观念差异的具体解决办法，为幼儿身心的健康发展提供了一条科学合理的道路，对幼儿园教育质量的提升有一定的帮助。

本次调研的对象是北京市城乡幼儿家长教育观念存在的差异，共对北京市城区内的三家幼儿园和乡村的三所幼儿园分别进行了调查，从其中随机抽取了20名幼儿，通过考察他们所在家庭家长的教育观念情况，调查北京市城乡家长的教育观念存在的差异。

二、北京市城乡幼儿家长教育观念的调查

1.研究设计过程

笔者在网络和图书馆上进行了大量的文献调研工作，在收集了大量相关资料之后，笔者摘取了其中重要的内容，并拟定了实地调研所需的调查问卷以及访谈提纲。

笔者于2019年10月，在北京市市区与北京市的一些城镇各三所幼儿园，发放120份家长教育观念调查问卷。笔者与各个幼儿园老师，家长关于幼儿教育观念的结果进行整理分析，并提出了自己的观点，为接下来的研究做好了准备。

2.选取研究方法

本文中所采用的研究方法主要包括文献分析、实地考察以及问卷调查等，同时也进行了个案调查。通过文献分析笔者手机了大量有用的资料，并整理了其中与本课题相关的资料，通过运用比较研究法对已有的研究进行了更深一步的探讨比较，对还没有涉及到的研究领域进行分析。通过实地考察对北京市多家幼儿园进行了走访，主要针对农民工子女幼儿园的现状。问卷调查从北京市选取的六所幼儿园中每所随机抽查了20名幼儿家庭，共发放了120份问卷，回收有效问卷201份，然后对回收的信息处理之后进行了定量分析。另外对一些农民工家长进行了个案调查，通过实地访谈了解他们的家庭背景以及对子女学习情况的态度。同时也对幼儿园部分教师进行了访谈，具体了解幼儿的学习情况和幼儿园的教育方式。

3.北京市城乡幼儿家长教育观念的差异

北京市城区三所幼儿园幼儿家长的教育观念大体上来说还比较合理，但是也存在个别家长过于追求子女成才，“望子成龙望女成凤”的思想比较严重。大多数家长都对子女的教育十分关心，都有积极主动的参与孩子的教学活动，将孩子的教育和成长视为日常生活的主要部分。大多数家长都比较注重孩子的文化知识的学习，但是对孩子身心健康成长的教育以及孩子才艺特长学习上的投入较少，使得在大多数孩子身上，幼儿园教育更加偏重于小学化。这与幼儿家庭有关，大多数农民工农民工需要忙于家庭的生存，对幼儿成长上的培养教育较少，尤其是孩子才艺上的投入需要较大的花费。此次调查主要采取了问卷调查的方式。

表1罗列了北京市区家长的教育观念和乡镇家长的教育观念。从表中可以看出，市区家长的教育观念较为良好，市区家长对孩子的成长教育以及个性教育有更加完善的认识，更为重视孩子文化素质的培养，更加关心孩子的未来发展。而大多数乡镇家长认为，孩子在幼儿园学习其生活和成长就交给了幼儿园老师，不需要自己再投入过多的教育，也没有对孩子的学习情况进行多与的交流。在对孩子才艺的培养上，大多数家长都给孩子报了各种特长班，有些孩子还要同时学习多个才艺。

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