浅谈幼儿音乐教育(一)

浅谈幼儿音乐教育

音乐教育是学前早期儿童音乐的教育组成部分，音乐在幼儿成长过程中是必不可少的课程，它带给幼儿很多改变，音乐的存在让幼儿更加的欢乐活泼有自信。家长把孩子在交到我们手里，我们就要尽到幼师该做的职责，要让孩子学好音乐热爱音乐感受到音乐的乐趣。我们在现实生活的教学中，如何让孩子热爱音乐，我们教师可以在音乐的教学中采用多种教学方法，利用教具、课件 、游戏等让儿童在学中玩、玩中学，激发出孩子的兴趣和积极性。

一、从兴趣出发激发孩子学习的兴趣和积极性

兴趣是最好的老师。当培养出来了一定的兴趣之后，幼儿才有学下去的动力和积极性。因为他们只要有了兴趣。才能更好的开心的学下去。音乐教育他是一种在现实音乐教学过程中，老师应该学会取长补短，及时学习新的教学方法。适用于学会观察孩子的特点和表情，给予孩子多的鼓励，树立起强大的自信心。

二 、幼儿园音乐教育的几项措施

1、通过首次授课教师的集体互动进行讲解

   在使幼儿主动了解这些新的音乐作品后使幼儿对这些音乐事物的首次纵浅深刻印象一般来说也都是比较深刻的,在幼儿进行首次授课教师给部分适龄幼儿主动介绍如何欣赏这些新的音乐作品时,教师一定必须要先主动使他们对这些新的音乐作品本身产生一种美好而深刻的音乐初次纵深印象,这个基于音乐创作过程的自动反应方式能直接调动引起部分适龄幼儿的音乐情感性和兴趣,使部分适龄幼儿自然感到他的想象活跃,情感时也就自然会对他有一些新的触动。列如,在适龄幼儿学习欣赏汉语经典歌曲《小猪照镜子》时的音乐要求中可以使适龄幼儿做到愿意闭目养神专心聆听经典歌曲以及音乐,并做到愿意耐心跟随歌曲音乐指导教师对这些具有丰富音乐情感的经典歌曲以及配乐内容进行深入讲解,小猪每天早上出门一定是需要特别注意先给他照门再开始照镜子,联系方法联想到一个适龄幼儿就是日常生活当中一个漂亮小朋友,而小猪每天出门也一定是需要特别注意要先照照他的那个镜子,要注意让他变得像一只漂亮小猪一样认真讲卫生,做一个干净的漂亮的猪小朋友。

   2、精心合理抉择

因为幼儿音乐材料的正确合理选择,直接而间地也深刻关系着它能起到如何培养幼儿对音乐的强烈欣赏兴趣。因此关于音乐的各种乐器和教材不仅要求必须具有它在音乐教育上的重要意义,又必须一定要适当性地具有它的音乐教育趣味性,因为面对音乐教育兴趣好的老师应该是最好的音乐指导老师,教材也只有在具有了音乐趣味性以后的它才能真正能够有效吸引广大音乐幼儿的学生更多音乐注意力。幼儿园的儿童音乐歌曲教材虽然已经大量选入了很多优秀的中国儿童音乐歌曲作品,但是并不是每一个音乐歌曲都非常适合我们每个幼儿的儿童音乐知识认知,有的这些音乐歌曲太陈旧,有的这些音乐歌曲太复杂,有的这些音乐歌曲中的具体内容与我们每个幼儿的实际日常生活几乎没有太大直接性的联系,这些都很大的有可能直接的会影响我们每个幼儿对这些儿童音乐作品的一个正确理解。那么什么样的儿童幼儿教育音乐课和教材才是比较好的适合幼儿的呢?我始终认为,只要他们选的是幼儿音乐内容健康且对家庭婴幼儿儿童音乐感兴趣的,能为他们进行终身学习带来愉悦家庭音乐感和情感生活音乐体验的幼儿音乐歌曲,这就是我们最爱和适合的幼儿音乐教材。

     3、在"律动"中通过活动音乐体验发现幼儿们的音乐