学前教育语言质量评比(二)

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学前教育语言质量评比

2、用绘本促进儿童语言发展

关于绘本对孩子语言发展的好处，我觉得只要你经过一年左右的亲子阅读，绘本阅读，这个效果真的非常明显。我自己家孩子从一岁左右开始亲子阅读，现在不到三岁，有些时候你都觉得他说的话就不像这个年龄阶段所说的，说一个物体会加上形容词。我看到大象就会说大象不是灰扑扑的么，因为有一本绘本上是这么写的。做完一个事情的时候也会说，大功告成，还会说我终于做完什么什么了。嗯，这时候，我看到他在绘本中看到的东西或者是场景，他就会自己像编故事一样说一段儿。嗯，所以希望，你能坚持这个亲子阅读，我觉得对孩子以后，写作文至少会有一定的帮助。

读绘本对孩子的语言发展好处多多。亲子阅读本身对孩子来说增进亲子亲密关系。

首先，读绘本孩子的词汇量丰富，孩子的语言发展，说出了很多书面语言。语言表达更丰富多采。相对不读书的小朋友来说，孩子的词汇丰富的要多，因为我们日常生活用的词汇比较有限，孩子没有接触大量的阅读，词汇不会积累很多。

其次，读绘本要思考，孩子的逻辑思维能力比较好，语言方面表达相对来说会比较清楚清晰的陈述事情。孩子会比不太读绘本的孩子的思考能力强，语感丰富，逻辑清楚，表述事情时候很准确的表达出来。

最后，读英语绘本。孩子的第二语言得以发展。孩子因为喜欢，二语习得就比较容易，很快接受，从而信心满满喜欢第二语言。对孩子来说，早早启蒙英语，语言比一般小孩能力强些。

总之读绘本益处多多，对语言方面发展也有很多。好好阅读吧，阅读习惯养成对孩子来说是一生的财富。

3、用听故事促进语言发展

多听故事可以丰富孩子的想象力。故事中的环境描写最具特色，随着故事情节的变化，高山、树林、小溪等空间变化频繁，不同的环境在孩子的大脑中形成不同的画面，把自身融入故事情节中，去感悟、去体会，在潜移默化中丰富孩子的想象力。可以说，故事是培养孩子想象力的最佳材料。

多听故事可以提高孩子的兴趣。让宝宝主动参与一件事情，往往比被动参与来得积极性高。让宝宝成为故事的编撰者、演讲者，只有宝宝知道故事情节的发展变化、只有宝宝能掌控主人公的喜怒哀乐，这常常让宝宝兴致勃勃，意犹未尽。

多听故事可以培养孩子的情商。情商是成功人才的基础条件，是人生决胜的关键，在幼儿成长中很多童话故事具有很明显的培养孩子情商的作用。如《卖火柴的小女孩》，让孩子有同情心，珍惜美好生活;《皇帝的新装》则告诉孩子们要相信自己，做诚实的孩子。在童话故事中，孩子们能学到好与坏、真与假、善与恶、同情与反感等，可以培养孩子的道德判断力与价值观，可以丰富孩子的情感，开启智慧的大门。

多听故事可以让孩子学会自我教育。宝宝有时候会无理取闹，“软硬兼施”还不足以平息。这时不妨给宝宝编个故事，顺势把这个无理取闹的宝宝当成故事的主人公，进而演绎一段有趣而富有意义的故事。比如，有一阵子宝宝痴迷零食不肯好好吃饭，妈妈就可以引导宝宝编撰了一个小宝宝历险零食王国的故事：“那个国度想吃什么就吃什么，要什么有什么，宝宝神往不已的零食，统统出现在零食王国。当宝宝向往不已时，各种险象开始环生……”一方面大大转移宝宝对零食本身的注意，另一方面不动声色地教育宝宝多吃零食的害处。时隔几天，宝宝“我要吃冰激淋”的口号变成了“妈妈，我们再来讲零食王国的事情”。

多听故事有助于提高孩子的语言表达能力。听故事，能发展幼儿的逻辑思维力，多接触言语沟通，有助于提高其口语表达能力语言的发展，除表现在能正确发音，掌握一定的词汇外，还表现在学会组词或成句的一些规律上。另外，也有助于培养幼儿听读的习惯以及对文学作品的兴趣，萌发幼儿初步感受和表现美的情趣，童话故事的语言活泼、简练、流畅、通俗易懂，句式表达无比丰富，是不同民族语言的精华，集语言、心理、环境等描写为一体，语言的作用发挥得淋漓尽致。在讲故事的过程中，注重语言的表达，抑扬顿挫，让孩子感受语言的魅力，如置身于童话世界中。在实践中，我们也能深深感受到故事是儿童学习语言的好教材。三、学前儿童语言发展的影响

学前儿童语言教育促进儿童情绪情感和社会性的发展。语言是人类交流的重要工具。人们通过语言表达思想感情，完成与他人的沟通与交流。因此，语言教育是促进学前儿童适应社会能力发展的重要途径。通过语言教育，儿童能够学会学习运用语言交际的社会规则，例如：文明、礼貌用语，不同场合用不同的讲话方式等。通过语言教育，可以让儿童掌握更多的交往技能，从而使儿童能够在表达交流时能够自由自在，不至于害怕。在这样的场合情景下，儿童能够自由大胆的表达自己的思想感情，能够比较容易的得到同伴的接纳和喜爱，，与大多数人建立良好的人际关系，从而促进儿童的社会化发展。

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