近年来,世界各国在大力推行教育改革以提升自身综合国力和全球化市场竞争力的过程中,开始越来越清醒地认识到教师是决定人才培养质量和教育改革成败的关键因素。各个国家和地区以及专业组织纷纷开始探索促进教师专业发展的有效路径。如美国教育部教育研究与促进办公宣 Office of Educational Research and Improvement , OERI) 1985年出资在密歇根州立大学教育学院成立的“全国教师教育研究中心”于1991年更名为“全国教师学习研究中心”,标志着学习在教师专业发展中的作用得到了前所未有的重视;2004年9月10日,英国教育与就业大臣查尔斯·克拉克(Charles Clarke)宣布开始实施推进教师专业发展的计划,使每个教师都能够在工作中不断获得学习的机会。我国政府2012年8月20日出台《国务院关于加强教师队伍建设的意见》更是明确提出了在继续推进各级各类教师培训的同时“建设并完善终身学习支持服务体系。