论幼儿园常规教育研究(一)

销售价格:

论幼儿园常规教育研究

[摘要]幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点，幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系，常规的触角遍及幼儿园教育的方方面面，在一定程度上提高了幼儿在幼儿园的生活质量。本文主要对于这些幼儿园常规教育中存在的问题进行探究，借助理性思维总结出切实可行的构建常规教育内容的原则以及合理的实施途径方法。

[关键词]常规教育行为习惯生活习惯保教

一、引言

现在孩子都是家里的宝贝，父母都有点宠溺孩子，导致孩子的一些习惯不好，常规通俗来讲就是行为习惯，在孩子刚进入幼儿园，最重要的训练孩子们好的行为习惯，好习惯的养成要从小抓起，也为教师的教学秩序奠定基础，幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系，常规培养关系到幼儿园教育的方方面面，在一定程度上提高了幼儿在幼儿园的生活质量，但幼儿园常规教育也存在着诸多的问题和弊端。

二、研究方法

在幼儿常规训练方面，通过近几年的观察，对幼儿园常规训练进行研究，也通过观看一些相关书籍的方法来实施在生活中，取得不错的效果。

三、幼儿园常规教育的作用

一是帮助幼儿适应在幼儿园生活，维持教师课堂秩序，二是帮助幼儿适应集体生活，让幼儿形成好的行为习惯和生活习惯，对以后长大有着重要影响，良好的常规有利于幼儿规则意识的形成，是教师开展活动的保障，如幼儿每天喜欢上幼儿园，乐意与他人交往，讲文明，懂礼貌，吃饭时，食欲旺盛，不挑食，不偏食，就餐习惯良好；睡觉时，睡姿正确，能按时入睡；上课和游戏活动时，能够积极参与，注意力集中，精力充沛等等。通过常规培养，将道德教育同幼儿生活实践紧密结合起来，从而不仅可以使幼儿形成良好的生活习惯，还可以激发良好的情绪，促进他们对生活知识和社会知识技能的掌握，发展自理、自律能力，学习协调与他人与集体的关系，形成群体意识促进社会性和良好的个性品质的形成。

四、幼儿园常规教育的方法

如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。参加工作以来，通过工作实践，我认为常规教育过程中教师的管理工作应做到“管而不死，活而不乱”，还有很重要一点是要“言而有信，信而必实践”，只有这样才能实现促进幼儿健康、和谐地发展和最好的发挥幼儿的主动性和能动性。

1.师齐心合力，要求一致。在一个班级每个老师的要求一致，如果老师的要求不一致，很难帮助幼儿形成一个良好的行为习惯，所以说老师间要相互沟通，协调好老师的关系，要求一致，共同教育好幼儿的良好习惯。

2.建立良好的师生关系。主动与孩子聊天谈心增进感情，并尽量满足孩子的个性化需求，跟孩子做朋友，对他们倾注更多的爱，是他们顺利的度过入园时的不适，逐渐适应集体生活。

首页上一页 1 2 下一页尾页 1/2/2