用智慧来经营教师团队(一)

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用智慧来经营教师团队

在工作管理方面遇到多种难题，让我深深的意识到，要想带领好一个团队，领导必须不断学习深造，才能用智慧来经营教师团队。在基于工作和家庭两忙之间，我选择了远程教育，因为远程教育可以自己选择任意时间学习。

不知不觉，为期二年半的的网络培训学习已经结束，回顾这两年半来的学习，感到既紧张又充实，通过这次学习，使我收获了许多。提高了我的管理意识。

基于管理的核心问题是行政管理到思想领导；由制度管理到人文关怀。让教师高效地做事，愉快地做事；让教师做擅长的事，做正确的事。即用智慧来经营我们的教师团队。

一、用思想引领团队

一个幼儿园领导的教育思想、办学的理念与特色、、核心价值、对职业的认知以及他的经营哲学观对幼儿园、对老师的发展起着至关重要的作用。

1、教育思想：孩子是白纸还是种子？教育是爱与关怀，更是发展与成全。教育使人走向成功还是获得幸福？什么是幸福：幸福的核心，在人生上有成就感和幸福感，成为最好的自己。在丰富多彩的世界上找到自己的坐标，活出自己的精彩，获得生存的能力和心灵的安宁。孩子不是一张白纸而是一粒种子。教育是长跑，赢在起点，更要笑到最后！不同的花期，同样的美丽！我们要静待花开。

2、办学理念与特色：办学理念通俗地说就是办学的出发点，具有一定的价值观。它是幼儿园的灵魂，包括幼儿园的办学宗旨、办学目标、办学策略，具体体现在园训、园风、园规、教育理想、建园原则、育人取向、培养目标、教师形象、校园文化、工作重心、庄重承诺等方面。每一方面都应当精雕细琢，力求使办学理念在实践中达到完美。先进的办学理念对内是凝聚力、向心力，对外就是核心竞争力和品牌。即我们要办一所什么样的幼儿园，让孩子成为什么样的人，给孩子一个什么样的三年。

3、核心价值观：幼儿园的文化管理的关键在于培植集体认同的核心价值观，并据此培养能与幼儿园一起走向未来的教师团队。那么。什么是幼儿园的核心价值观呢？简单来说，核心价值观是指幼儿园用于指导教育教学行为与管理活动的最高价值标准与原则，是每个师生为人处世的最高价值导向，也是幼儿园文化的灵魂。它经过幼儿园的自觉追求，升华为本园一切行为的逻辑起点。是幼儿园提倡什么、反对什么、赞赏什么、批判什么的精神体现，表明幼儿园如何生存、发展的主张。当幼儿园核心价值观被幼儿园教职工认同、接受后，幼儿园的规章制度也会随之被内化，幼儿园的凝聚力、执行力、战斗力将会大大增强，就能成为一种核心竞争力。教育是培养人的事业，离开了灵魂的塑造、智慧的启迪、生命的关爱、特长的培养，一切便无从谈起。因此，幼儿园的核心价值观应该具备以下特点：

首先，教职工对事业要有满腔热情，要自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，淡薄名利，业务精益求精，育人无怨无悔。对集体、对班级对幼儿园充满家园感和归属感。

第二，无条件地热爱每一个孩子。树立全面的质量观，要做到眼中没有歧视，心里没有差生，着眼与全体孩子和孩子的全面发展，让爱贯穿于教育教学过程的始终。第三，严谨自律。任何时候，任何场合都要牢记自己是一名幼儿教师，我们的眼前是孩子求知的目光，我们的身后，是社会和万千价值的殷殷期盼，因此，我们必须有所敬畏，心中时刻高悬道德的利剑，处处以身作则，始终保持一名幼儿教师的良好形象。

第四，认同幼儿园的发展目标，并自觉地为这个目标去积极工作。在任何复杂的情况下，都要冷静思考，明辨是非，把握方向，当个人利益、局部利益与幼儿园利益发生冲突时，能以幼儿园利益为重。积极主动地为幼儿园的荣辱兴衰放在心上。教育的发展和实践告诉我们，面对社会对幼儿园日益提高的目标期待，面对家长对优质教育日益迫切的需求，要使幼儿园永葆生机与活力，就必须在强化科学管理的同时，努力构建幼儿园的核心价值观，提升幼儿园的内在品质，让自觉内化为师生的习惯，让园内处处闪耀着文明的光环！

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