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NC9019让语文课堂充满诗情画意让语文课堂充满诗情画意1【关键词】情感熏陶思想启迪审美乐趣诗情画意1一、巧用诗般导语，创设诗意情境1二、活用音像课件，渲染诗意氛围。1三、开放学习方式，营造诗意空间.. [查看全文]

NC9018让语文教学贴近生活第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6让语文教学贴近生活[内容摘要]：语文是百科之母，语文教学必须贴近生活是由语文的学科特征决定的，符合马克思主义教育原理，有利于激发学.. [查看全文]

NC9016让言语智慧和情感熏陶同构共生让言语智慧和情感熏陶同构共生0[关键词]言语智慧情感熏陶披文入情言情共生情动辞发0一、品读感悟，披文入情01、品到深处情更真12、寻找“亮点”显深情1二、创设情境，.. [查看全文]

NC9012让生命的光彩在阅读教学中闪耀——个性化阅读教学的实践研究1一、个性化阅读的内涵1（一）个性化阅读的含义1二、研究的背景。21、传统教学观下阅读教学的弊端22、基础教育课程改革对阅读教学提出的.. [查看全文]

NC8978让兴趣引导学生快乐地学习《品德与生活》第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6让兴趣引导学生快乐地学习《品德与生活》[摘要]《品德与生活》是一门实践性很强的课程，这门课程呈现形态主要是儿童.. [查看全文]

NC8974让“自主学习”更真更实让“自主学习”更真更实0【关键词】激发兴趣引导探究开展活动知识内化0二、引探、导学是自主学习的关键01、开辟自主的空间12、激发积极的思维13、点燃创造的火花1三、开展活.. [查看全文]

NC8953要客观评价林黛玉一、捧心西子病态美1二、聪敏、谨慎，自尊性强1三、小心眼背后有坦率、纯真2四、蔑视封建礼教，追求真爱2五、正确看待林黛玉的悲剧3要客观评价林黛玉论文摘要：林黛玉形象从《红楼.. [查看全文]

NC8951西游记中猪八戒的形象分析西游记中猪八戒的形象分析1一、西游记中猪八戒的典型个性11、贪吃的猪性与卖力宿命12、世俗的神性与好色之徒23、可爱的人性与可笑人生3二、猪八戒形象的渊源及历史寓意3三.. [查看全文]

NC8948西南边疆少数民族地区初中语文教学策略初探西南边疆少数民族地区初中语文教学策略初探1一、问题渊源11、对汉语言的理解能力差12、口头表述能力差23、作文能力差2二、应对策略31、鼓励学生说，让学.. [查看全文]

NC8947袭人易主与兰芝易主袭人易主与兰芝易主0----弱女子反抗性的认证归类0一、袭人易主0二、兰芝易主1三、结论2袭人易主与兰芝易主----弱女子反抗性的认证归类[摘要]《红楼梦》与《孔雀东南飞》中有两位.. [查看全文]

NC8946被压迫者的心声被压迫者的心声——汉乐府中的人民自由精神1［关键词]汉乐府人民心声自由精神1一、从内容上看，汉乐府民歌充满了人民的自由精神1二、从形式上看，汉乐府民歌也充满着人民的自由精神3.. [查看全文]

NC8935虚拟现实技术在小学语文教学中的运用及思考虚拟现实技术在小学语文教学中的运用及思考1一、虚拟现实技术简介11.1虚拟现实技术概念及特点11.2虚拟现实技术的特点2二、结合虚拟现实技术给语文教学带.. [查看全文]

NC8934虎妞—黑暗社会和罪恶家庭的畸形儿虎妞—黑暗社会和罪恶家庭的畸形儿1—虎妞性变态心理浅析1一、虎妞性变态心理的表现1二、虎妞性变态心理探源1三、虎妞悲剧的意义3虎妞—黑暗社会和罪恶家庭的畸形.. [查看全文]

NC8933蘩漪与娜拉形象之比较蘩漪与娜拉形象之比较11、二者基本形象的比较12、二者思想性格发展的比较。23、二者反抗方式的比较31、反抗对象的比较42、二者反抗结局的比较。5蘩漪与娜拉形象之比较［摘要］.. [查看全文]

NC8929薛宝钗论—民族美德和民族文化之体现薛宝钗论———民族美德与民族文化之体现1一、“会做人”。1二、关心人、体贴人。2三、豁达大度3四、自重。3五、庄与谐。4薛宝钗论———民族美德与民族文化之.. [查看全文]

NC8928薛宝钗论薛宝钗论1[关键字]薛宝钗;性格;爱情;随分从时;悲剧1一、宝钗出身1二、宝钗的性格1三、宝钗的爱情2薛宝钗论[内容摘要]薛宝钗作为《红楼梦》“金陵十二钗”中的重要一员，她富贵的出身，非凡.. [查看全文]

NC8924薛宝钗性格分析第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6薛宝钗性格分析[摘要]她是一个难得的才女：诗词歌赋、琴棋书画、绘画药理无一不精。她的艺术造诣很深，大观园里是有口皆碑的。她具有封建社会.. [查看全文]

NC8922薛宝钗之我见薛宝钗之我见1一、才能1三、治家2四、思想2薛宝钗之我见[摘要]薛宝钗是《红楼梦》中的一个重要人物。这一艺术形像蕴含了丰富的内容，宝钗具有文采好、治家有道等优点，她完善自我，善.. [查看全文]

NC8916葛朗台与曹七巧文学形象比较葛朗台与曹七巧文学形象比较1【关键词】典型形象守财奴人性悲剧1一、南柯梦梦源1二、南柯梦梦境2三、南柯梦梦醉3四、南柯梦梦醒4葛朗台与曹七巧文学形象比较【摘要】人.. [查看全文]

NC8901茶花女与杜十娘悲剧命运的比较[摘要]茶花女是十九世纪法国作家小仲马的小说《茶花女》中的女主人公,而杜十娘则是我国明代作家冯梦龙编纂的“三言”中的名篇《杜十娘怒沉百宝箱》中的女主人公。《茶.. [查看全文]

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