关于学习《儿童心理学》的体会(四)

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1、为心理健康教育活动课提供时间保证。既然开设心理健康教育活动课，就必须落实时间问题，建议学校每周安排一课时或者至少两周安排一课时的心理健康教育活动课。同时，学校要将心理健康活动课纳入课程总表当中，也可以在地方课程的时间来安排心理健康教育活动课。

2、给心理健康教育活动课提供物质支撑。心理健康教育活动课要以活动为主线，对场地，设备等都有很高的要求，如心理咨询室、小班化教室、场地布置陈设等。只有做好这些才能保证心理健康活动教育的有序开展，确保教育活动的有效性。

3、确保心理健康教育活动课的经费支持。心理健康教育活动课需要教师素质提高、学习培训，还需要购置设备、图书报刊征订，这些都需要经费支出，因此学校力争上级部门支持，每学年制定学校工作计划时将这部分资金列入预算之中，确保心理健康教育活动课顺利开展。

4、健全心理健康教育活动课的制度职责。学校每年必须对心理健康教育活动课的制度措施修订和完善，给心理健康教育活动课的任课教师自主权，允许教室大胆创新发挥其主观能动性，使心理健康教育活动课的活动更加丰富。使每节活动课都有针对性实效性，既而使学生身心健康得到全面发展。

总之，心理健康教育活动课是一种行之有效的方式。心理健康教育活动课是有目的运用心理学知识、形成心理技能。在心理健康教育活动中培养学生良好的心理品质的课程。充分开展心理健康教育活动课，帮助学生准确的认识自我、评价自我、管理自我、约束自我，帮助出现心理问题的学生，形成正确的人生观、价值观和世界观，同时促进学生良好心理品质的养成，促进学生人格和谐发展。

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