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教育论文
浅谈课件制作中的声音素材的处理
浅谈课件制作中的声音素材的处理 常熟市东张中心小学周峰 在多媒体课件中，声音是必不可少的要素之一。纵观大多数的课件，没有声音，没有音乐的几乎很少。音乐可以烘托气氛，强调多媒体课件的主题，而.. [
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让学生成为主动的学习者——网络任我搜
让学生成为主动的学习者——网络任我搜 常熟莫城中心小学袁明星 一、教材分析 1、教材地位和作用 本课是省信息技术教材三年级上册《遨游因特网》的内容之上，我在教学安排中特意增加1课时。因为遨游.. [
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“爱”就一个字——浅谈信息技术教学爱的渗透
“爱”就一个字——浅谈信息技术教学爱的渗透 常熟市莫城中心小学袁明星 摘要：我惶恐地意识到，我成为了教室里的一个决定因素。我个人的方法可以创造出教室里的情境，我个人的情绪也可以左右教室里的.. [
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教学内容校本化，提高课堂教学效果
教学内容校本化，提高课堂教学效果 吴江市北厍小学严良贞215214 摘要：虽然新版《信息技术》考虑到了不同地区信息技术发展不平衡和学生个体差异，但在信息技术发展速度日新月异的今天，受师资、财力因.. [
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巧妙设计解难点，综合应用获真知
巧妙设计解难点，综合应用获真知 苏州工业园区翰林小学薛锋 [摘要]本文是江苏科学技术出版社出版的小学信息技术（上册）中画图教学的一堂练习课。在分析了教材和学情后，针对学生的具体情况提出了设计.. [
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携手走进程序设计语言的世界——小学Logo语言教学初探
携手走进程序设计语言的世界——小学Logo语言教学初探 吴江爱德双语实验小学谢雪芳 摘要：Logo语言是小学信息技术教学中的选修内容，它对培养学生分析问题、解决问题的能力和培养学生创造性思维上起着.. [
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问题“导航” 合作“解惑”《浏览图片》一课教学感悟
问题“导航”合作“解惑”《浏览图片》一课教学感悟 江苏省太仓市城厢镇第三小学肖燕芳 问题是思维的出发点，发现问题、提出问题是个体创造力的具体体现，而创造性的一个重要部分就是意识到问题的存在.. [
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小学信息技术课堂的气氛控制
小学信息技术课堂的气氛控制 江苏省吴江市梅堰实验小学吴志强 【摘要】： 有一位业内的同事曾说：信息技术学科中的操作，是学生玩出来的。对于他的观点笔者很是认同，因为信息技术这门学科实践性强、.. [
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捕捉意外 释放精彩
捕捉意外释放精彩 江苏省吴江市梅堰实验小学吴志强 【摘要】 信息技术课堂开放性很强，学生思维旁逸斜出是一种常见现象，即便课前作了充分准备也不能完全避免。这些意外虽属细节，细节虽小，却不容忽.. [
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主题式任务评价方法的探索与实践
主题式任务评价方法的探索与实践 苏州市彩香实验小学吴国华215004 [摘要]信息技术课程的实践性、操作性决定了对于这门课程的评价不能完全照搬传统的成绩评定模式，而应该是多元的。本文从小学信息技术.. [
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浅谈学生上网行为的管理
浅谈学生上网行为的管理 苏州市沧浪区教育局教研室王润清 网络的出现，拉近了时间和空间的距离，加快了人们生活的节奏，对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境产生了深刻的影响，一个名副其实的网.. [
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小学信息技术指法教学策略
小学信息技术指法教学策略 太仓市城厢镇新毛小学王惠强邮编：215414 摘要：众所周知，键盘是重要的文字输入工具，对小学生进行基础的指法教学是信息技术教育的一项重要工作。苏科版小学信息技术教材专.. [
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让信息技术课堂教学跳动灵动的音符
让信息技术课堂教学跳动灵动的音符 苏州市沧浪区教育局教研室王丰玲 新课改的核心目标是实现课程功能的转变，即改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识.. [
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生活，让信息技术课堂更美好
生活，让信息技术课堂更美好 常熟市谢桥中心小学汪琦 【摘要】在信息技术教学中往往只注重具体的操作技能，而忽略学生的实际需要。新课程从“以人为本、回归生活、注重发展”的教育理念出发，对信息技.. [
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巧用课程资源 促进有效课堂——浅谈小学信息技术课程资源的开发与利用
巧用课程资源促进有效课堂——浅谈小学信息技术课程资源的开发与利用 吴江市八都中心小学沈峥嵘 【摘要】：课程资源也称教学资源，指一切对课程和教学有用的物质和人力。开发和利用课程资源是新课改的.. [
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小学计算机课堂教学有效性初探
小学计算机课堂教学有效性初探 吴江市铜罗中心小学沈雅萍 不管是传统的教学还是如今课程改革下的教学，基本的出发点都是一样的，就是让学生得到发展，而这一切都离不开“有效”的教学。 在众多的课程.. [
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“量身定做”教学设计——透视信息技术课中的“一课多上”
“量身定做”教学设计——透视信息技术课中的“一课多上” 苏州市相城区黄埭中心小学沈学芳 【摘要】 信息技术课，一门以学生动手实践为主的学科，由于受周课时数的影响，常常需要一个老师上平行几个.. [
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和谐——信息技术课堂教学的追求
和谐——信息技术课堂教学的追求 (苏州市相城区黄埭中心小学钱春花) 摘要： 信息技术课已成为必修课,但课堂教学却有些事与愿违:学生上课缺乏兴趣、乱哄哄;许多同学不按老师布置的任务去做,有的干脆直.. [
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浅谈进一步优化信息技术教学——优化教学，体验成功
浅谈进一步优化信息技术教学——优化教学，体验成功 苏州市昆山开发区实验小学潘彩虹 摘要：在新课程理念推动下，学校课堂教学从教室布置、座位方式、教学方式、评价等等方面积极创新，使课堂涌现出新.. [
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小学信息技术下册第13课《管理邮箱》教材处理例谈
小学信息技术下册第13课《管理邮箱》教材处理例谈 苏州市新庄小学毛新悦邮编：215000 教材分析 本课《管理邮箱》位于省编教材教科版小学信息技术下册电子邮箱单元，为课本的第13课。本课是在学生已掌.. [
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小学信息技术课教学评价的实践和思考----电子档案袋的教学探索
小学信息技术课教学评价的实践和思考----电子档案袋的教学探索 常熟市石梅小学罗雪莲邮编：215500 摘要：信息技术课程基于档案袋评价原理的指导搭建了电子档案袋评价平台，以任务驱动式教学方法为主，.. [
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感悟小学信息技术教材中的LOGO语言教学
感悟小学信息技术教材中的LOGO语言教学 江苏省张家港外国语学校小学部陆萍215600 【摘要】 20世纪80年代初邓小平同志指示“计算机普及从娃娃抓起”，从此揭开了我国中小学信息技术的教育序幕。程序设.. [
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让快乐在指间穿梭
让快乐在指间穿梭 苏州市平直实验小学鲁莹 摘要：随着网络技术的发展，网络资源更加丰富，资源获取更加便捷，但是这需要有良好的信息输入技能，这就对信息技术课程“指法教学”的有效教学提出了更高的.. [
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信息技术课程的moodle化
信息技术课程的moodle化 随着信息技术的快速发展，信息技术己渗透到人类社会的各个方面。不管是从课本上学到的知识还是学习知识的传统过程来说，都已无法满足学生今后的生存和发展需求。终身学习、自主.. [
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赏识教育，在每一个细节之处
赏识教育，在每一个细节之处 张家港市凤凰小学215613隆平 【摘要】：“赞赏”是一种感情，是一缕目光，是一股力量，更是一份期待，让我们始终记住：孩子们幼孝炽热的心灵，正期待着我们每一次由衷的赞.. [
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探寻信息课堂的有效讲授
探寻信息课堂的有效讲授 江苏省吴江市实验小学城中校区柳峰 何谓有效课堂讲授？ 课堂讲授是教师运用言语和非言语向学生传播知识技能技巧的一种方法，是中小学教师经常表现出的一种教学行为。教师将现.. [
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浅谈信息技术课堂教学自主学习策略的构建与实践
构建自主平台实践自主学习 --------浅谈信息技术课堂教学自主学习策略的构建与实践 江苏省吴江市实验小学城中校区柳峰 “自主学习”是就学习的内在品质而言，相对的是“被动学习”、“机械学习”和“.. [
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谈小学信息技术教学中网络应用的平衡性
谈小学信息技术教学中网络应用的平衡性 海虞中心小学刘伟栋 摘要：网络的快速发展，对我们小学信息技术教学提出了新的要求和希望。本文以现在小学生网络应用的情况调查和分析，以及所采取的方法来阐述.. [
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应用游戏策略生动小学信息技术课堂
应用游戏策略生动小学信息技术课堂 吴江市松陵镇第二中心小学林椿 摘要：游戏教学策略在各学科的应用已比较广泛，尤其信息技术学科更具有独天优厚的条件。信息技术教师要借助优势，根据本学科的特点，.. [
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小学信息技术有效课堂的思考与实践
小学信息技术有效课堂的思考与实践 吴江市屯村实验小学李龙英 信息技术教育是九年义务教育综合实践活动课程中必修的内容之一，是由国家规定、地方和学校组织开发与实施的课程，培养学生的信息能力、提.. [
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浅谈小学信息技术中的键盘教学
“三式”教学，化“无趣”为“有趣”——浅谈小学信息技术中的键盘教学 张家港市塘桥中心小学李辉 张家港市妙桥小学王国伟 科技信息飞速发展的今天，小学信息技术教学也进入了一个新的里程，教学内容.. [
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打造灵动课堂 提升信息技术课堂教学实效
打造灵动课堂提升信息技术课堂教学实效 张家港市暨阳实验小学李宏霞 看过那么多赞美一堂优质课的文字，在我心中，再华丽的词语都比上“灵动”二字。即使未曾谋面，也会因这两字的存在，而立刻充满灵气.. [
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浅谈对信息技术课堂学习成果的评价
浅谈对信息技术课堂学习成果的评价 常熟市东张中心小学顾卫岳18913621059 学习成果是学生心理认识完成变化后所创造出的一种可观看到的真实的事物，对这种真实的事物可以进行量的测量，也可以进行质的评.. [
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鼠标点点、美育无限——小学电脑绘画教学中的美育渗透
鼠标点点、美育无限——小学电脑绘画教学中的美育渗透 苏州市盘溪中心小学校龚洁莹 摘要：信息技术课中处处蕴涵着美，而最能渗透美育的，和美术教学最紧密的就是电脑绘画教学了。面对日益蓬勃发展的网.. [
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乘着LOGO的翅膀，飞向程序设计的乐园
乘着LOGO的翅膀，飞向程序设计的乐园 单位：苏州工业园区星湾学校 邮编：215021 姓名：高小燕 【摘要】LOGO程序设计江苏科技出版社出版的小学信息技术（选修）教材，初识LOGO程序设计就发现其有着极.. [
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刍议如何提高信息技术课堂教学的有效性
刍议如何提高信息技术课堂教学的有效性 苏州市金阊区实验小学 陈瑜倩 【摘要】 课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者的协调发展；使学生在.. [
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小学信息技术课堂中教学结尾的研究
小学信息技术课堂中教学结尾的研究 吴江市盛泽实验小学陈强 摘要：本文通过对小学信息技术课堂中教学结尾阶段出现的问题进行研究，总结了几种常见的小学信息技术课堂教学结尾方法。 关键词：小学信息.. [
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试论在信息技术教学中培养学生创新能力
试论在信息技术教学中培养学生创新能力 常熟市红枫小学陈洁 [关键词]创新开拓思维放飞思绪勇敢质疑 在科技飞速发展的今天，电脑更新换代之快已经达到难以预料的程度。而相应的电脑知识与电脑操作技.. [
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手脑结合，探寻有效的信息技术课堂教学
手脑结合，探寻有效的信息技术课堂教学 常熟市红枫小学陈洁 小学信息技术教学中，往往比较注重学生操作能力的培养，与操作习惯的养成。这也是由信息技术的学科特点来决定的。但作为小学开设的课程.. [
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“画图”从培养兴趣入手
“画图”从培养兴趣入手 (226681)江苏省海安县南莫镇中心小学黄海军 义务教育阶段的小学信息技术课程是一门以培养学生的信息素养为主要目标、以综合实践活动的学习领域作为课程形态的必修课程，旨在帮.. [
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任务驱动增强课堂实效
任务驱动增强课堂实效 如东县马塘小学顾建飞 随着区域教育现代化的不断推进，信息技术已成为了小学课程中的一门重要的基础学科。通过这些年的教学，我虽然积累了一定的专业理念，但也产生了一些困惑：.. [
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小学信息技术教学中差异教学的方法研究
关注差异因“才”施教——小学信息技术教学中差异教学的方法研究 【内容概要】 信息技术是一门新兴的课程，其实践性强，发展快。现代教育理念要以学生发展为本，在此原则下，就应当承认学生间的差异和.. [
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用实例浅谈小学信息技术课堂教学法
用实例浅谈小学信息技术课堂教学法 摘要：小学信息技术教育任务和教学目标提出培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，努力创造条件，注重培养学生的创新精神和实践能力.. [
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基于菜单式材料的机器人教学之个案研究
☆目录： ☆作者资料-1- ☆目录：-1- ☆关键词：-1- 菜单式学习材料机器人普及教学-1- ☆前言-2- ☆正文-2- 一、小学机器人学习现状-2- 1重理论轻行为-2- 2教学组织困难-3- 二、基于行为特征的.. [
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在循序渐进的教学规划中引导学生学以致用
在循序渐进的教学规划中引导学生学以致用 ——关于“数据统计与分析”一章[取材于《初中信息技术（上册）》，江苏省中小学教学研究室，江苏省教育科学出版社，2008年7月，第一版]的思考与调整 学生分析.. [
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小学信息技术教学情境创设的案例研究
小学信息技术教学情境创设的案例研究 摘要： 本文从信息技术课程特点出发，试图探寻出小学信息技术教学情境创设的几种。文中联系教学实例，以例说法，详细阐述了教学情境创设的四种方法：故事情境的创.. [
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ARCS动机设计模式在小学信息技术主题教学中的应用
ARCS动机设计模式在小学信息技术主题教学中的应用 ——以利用PowerPoint，制作电子杂志《2010上海世博会》为例 【摘要】 动机是引发、驱动行为的诱因。美国南弗罗里达大学的心理学教授凯勒（J．M．Kel.. [
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农村小学实施有效信息技术课堂教学评价的策略
农村小学实施有效信息技术课堂教学评价的策略 南京市溧水县第三小学师娟 【摘要】新课程改革以来，在思想上走出了传统教学片面地把评价本身当作目的与终结的认识误区，强调了教学评价具有的诊断、导向.. [
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浅谈小学信息技术课堂上探究式学习
浅谈小学信息技术课堂上探究式学习 高淳县东坝中心小学刘雁农211301 【摘要】中小学开设信息技术教育是帮助学生掌握必需的信息技术知识和技能，形成与信息社会相适应的良好行为习惯。探究式学习是教师.. [
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游戏在Logo语言教学中的应用与教学反思
游戏在Logo语言教学中的应用与教学反思 (南京市成贤街小学李明) Logo语言是一种十分适合儿童学习的编程语言。Logo语言命令十分接近口语，并且将命令的结果用图形的形式直观地展现在孩子们面前，使儿童.. [
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在LOGO语言教学中提升学生的思维能力
在LOGO语言教学中提升学生的思维能力 南京市六合实验小学胡风 [内容摘要]小学LOGO语言是一种易学、易懂、易于掌握的结构化程序设计语言，它并不是强制性地向学生灌输知识，而是使学生在掌握了为数极少.. [
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农村小学信息技术分层教学的探索与思考
农村小学信息技术分层教学的探索与思考 南京市六合区程桥中心小学郭家荣 [摘要] 目前，在我国的大部分农村地区，教学班级多数为50人以上的班级，信息技术课程刚刚开设，由于各个学生的先天因素、教育.. [
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生成资源——信息技术课堂活力的源泉
生成资源——信息技术课堂活力的源泉 【内容提要】信息技术课堂不同于其他学科，教学活动中面临师生、生生、人机等多重组合，教师只有在从容迎变、应变、反思中促成高效课堂，在充分预测、不断生成、发.. [
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例谈板书在小学信息技术课堂上的作用
例谈板书在小学信息技术课堂上的作用 连云港市猴嘴小学尹婷222069 【摘要】 本文分析了当前小学信息技术课堂中存在的板书屏幕化、随意化、单一化问题，指出了板书在信息技术课堂教学中的八个作用，即.. [
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珠联璧合---超越课本的精彩
珠联璧合---超越课本的精彩 【摘要】人类已进入信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术在不断发展。运用信息技术进行学习，可以培养小学生主体创新意识和创新能力，提高教与学的效率，改变教与学的.. [
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浅谈信息技术对新课标下课堂教学的渗透
浅谈信息技术对新课标下课堂教学的渗透 连云港市东海安峰中心小学沈媛媛 摘要：新的课程标准对课堂教学提出了新的要求，高效是新课标下课堂教学追求的目标之一。信息技术是实现这一目标的一个有力的手.. [
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在小学信息技术课堂教学中挥动成长教育之剪
在小学信息技术课堂教学中挥动成长教育之剪 洪泽县实验小学赵长征邮编：223100 花坛中杂草茂盛，偶见花木也是了无生机。可经花匠的修剪后，花坛便显现出生机盎然、井然有序的美景。杂草下生长的花木，.. [
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运用多媒体辅助教学 打造精彩课堂
运用多媒体辅助教学打造精彩课堂 江苏省淮安市石塔湖小学谢涛 ［内容摘要］：计算机辅助教学手段的应用，以其软件多方位、立体化的开发和利用，以及贮存信息量大、画面丰富、多种媒体综合运用等特点，.. [
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体验任务驱动式教学的乐趣与教学反思
体验任务驱动式教学的乐趣 溧阳市社渚中心小学张磊 《复制与粘贴》是江苏省小学《信息技术》（上册）第14课，内容主要呈现的是通过帮农民伯伯收果实以及帮爸爸妈妈准备早餐，学会做个爱劳动的好孩子的.. [
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小学信息技术“画图”单元课堂教学初探
画出情趣，画出自主，画出创造——小学信息技术“画图”单元课堂教学初探 常州市第二实验小学袁菊明 “画图”单元是苏教版小学信息技术上册的教学内容，学习的对象是三年级的学生。经过一学期的学习，.. [
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恰当评价，让自信之花绽放
恰当评价，让自信之花绽放 溧阳市文化小学汤云 【摘要】作为一名教师，要想让学生收获成功，首先就必须让学生拥有一份自信，让学生无论在课堂上还是在下课后，都要对自己充满信心。在这中间教师就起到.. [
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拿来主义，服务于信息技术课堂教学
拿来主义，服务于信息技术课堂教学 常州市武进区横山桥中心小学宋莉萍2123000 随着现代科技的飞速发展，信息技术辅助教学走进课堂，合理运用信息技术对文字、图像、声音以及动画、影视等的综合处理，达.. [
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巧用电子白板实施互动教学，结合学案开发教学新模式
巧用电子白板实施互动教学，结合学案开发教学新模式 常州市北环路小学石巍邮编213017 小学信息技术教材以技术操作性内容为主，多半注重学生掌握电脑的基本操作技能。但也有少量的理论性内容需要学生去.. [
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当微风吹过原野——追寻信息技术情境教学的“源点”
当微风吹过原野——追寻信息技术情境教学的“源点” 江苏省常州市武进区星辰实验学校高鹰213000 摘要：信息技术课程的特殊性决定了：课堂上，学生往往会受游戏、网络的影响。由此，“课堂情境教学”成.. [
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《修改文字》教学设计
《修改文字》教学设计 涟水圣特外国语学校吴春玲 ［教材分析与教法建议］ 1．教材的地位与作用 本节内容为江苏科学技术出版社小学信息技术（下册）第3课修改文字第一课时。本课的主要内容是修改文.. [
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Logo命令――《画正多边形》教学设计
Logo命令――《画正多边形》教学设计 江苏省淮安市淮阴实验小学韦全 教材结构: Logo语言设计旨在学生发现和探索,在小学阶段设立Logo语言课程,表面看来是枯燥的程序设计,其实是把抽象的程序语言和直观.. [
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《画线》教学案例
《画线》教学案例 江苏省金湖县育才小学黄立新211600教材分析： 《画线》是江苏科学技术出版社小学信息技术（上册）中的第11课内容，主要是学习“直线”和“曲线”工具的使用，本课教学内容在学生的认.. [
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《插入图片》教学设计
《插入图片》教学设计 南渡中心小学周小霞 教材分析 《插入图片》是江苏科学出版社小学信息技术下册第6课的内容。本课是学生学习Word的重要一课，是学生已经掌握了Word文字的输入与修饰、段落调整的基.. [
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让动画不再纸上谈兵——小学信息技术课《设置动画效果》教学设计
让动画不再纸上谈兵——小学信息技术课《设置动画效果》教学设计 溧阳外国语学校赵萍 教材分析 本课是江苏科学出版社《小学信息技术下册》第28课，主要教授如何给演示文稿设置动画效果。动画效果主要.. [
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保护珍稀动物——作品制作课课例
保护珍稀动物——作品制作课课例 常州市实验小学张燕 内容分析： 本课是苏教版《小学信息技术》下册PowerPoint模块的最后一课时，也是整个必修教材的最后一部分内容。全课分为4个知识点，分别是：1、.. [
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小学信息技术《文件大管家》案例
小学信息技术《文件大管家》案例 常州市新北区百草园小学张静邮编213022 教学理念 义务教育阶段的信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础教育课程，以提升学生的信息素养为宗旨，以学生的亲手.. [
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《插入图片》教学设计与反思
文润童心图泽校园 ——苏科版四年级下册第6课《插入图片》教学设计与反思 江苏省金坛市河滨小学袁双龙213200 一、教学目标 1、知识与技能：了解“图片工具栏”组件和使用方法；掌握在文档中插入图片.. [
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《画虚线》教学设计
《画虚线》教学设计 金坛市洮西小学尹爱华13401485883 教学内容分析 本课是江苏省义务教育小学信息技术（选修）教材的第3课《画虚线》内容改编的。是在学生掌握了如何利用LOGO的基本命令控制小海龟前.. [
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《安装软件》教学设计
《安装软件》教学设计 金坛市洮西小学尹爱华13401485883 一、教材分析 本课选自苏教版《小学信息技术（上册）》第23课第二节。安装使用共享软件是学生利用网络资源的一项重要内容，同时也对经后日常管.. [
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课堂从课件设计开始精彩---《认识计算机》教学设计
课堂从课件设计开始精彩---《认识计算机》教学设计 一、教材分析 《认识计算机》选自苏教版小学信息技术上册，是第一单元第二课。本课是计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的主要组成部件、初识xp.. [
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伸出双手，让你成为魔术师——《修饰文章》教学设计
伸出双手，让你成为魔术师——《修饰文章》教学设计 溧阳市文化小学汤云 教材分析 《修饰文章》是江苏科学技术出版社出版的小学《信息技术》教材下册第4课中的内容，面对的教学对象是小学四年级的学生.. [
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教学反思——处处体现任务 时时培养能力
处处体现任务时时培养能力 ——谈任务驱动下的信息技术教育课堂 武进区南夏墅中心小学邵胜峰 在信息技术教学领域，任务驱动教学法已得到了广泛的认同和运用，它是在建构主义理论的基础上形成的一种教.. [
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《设置版面》教学设计
《设置版面》教学设计 常州市武进区南夏墅中心小学邵胜峰 一、教材分析 《设置版面》是江苏科学技术出版社出版的小学《信息技术》教材下册第8课中的内容，教学对象是小学四年级学生。WORD是OFFICE系列.. [
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教学素材——《我眼中的世博》
我眼中的世博 我眼中的世博，是以红色为主体。红色，显示着情感的热烈与奔放，是喜庆的颜色。世博中国馆的设计大面积地采用大气、沉稳的“中国红”作为建筑物的主色调，色彩夺目。丰富多元的中国元素为.. [
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《修饰文章》教学设计
《修饰文章》教学设计 溧阳市别桥中心小学金萍 一、教材分析 《修饰文章》是江苏科学技术出版社出版的，由江苏省中小学教学研究室编写的《小学信息技术（下册）》第四课的内容。在学习本节课内容之前.. [
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与诗歌同行——《修改文字》教学设计
与诗歌同行——《修改文字》教学设计 溧阳市溧城镇南门街小学蒋梅英 一、教材分析 《第3课修改文字》一课是苏教版小学《信息技术》下册的教学内容。这篇课文主要让学生学会修改文字的方法，包含删除文.. [
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幻灯片链接教学设计
幻灯片链接教学设计 常州市朝阳新村第二小学蒋建伟 【学情分析】 四年级学生已进入幻灯片的学习，已掌握幻灯片制作的简单操作。而作为幻灯片教学中的重点幻灯片的链接，对学生今后的学习有着激励作用.. [
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《美化文章》教学反思
《美化文章》教学反思 一、精选教学素材，拉近师生距离。 俗话说，好的开头是成功的一半。如果在上课前五分钟内就能激发起学生的学习兴趣，在情感态度上淡化师生角色，缩短师生之间的心理距离，学生愿.. [
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《复制和粘贴》教学设计
《复制和粘贴》教设计 溧阳市文化小学何新华 设计背景： 12月24日，溧阳市信息技术中心组举行公开教研活动，其中我执教《复制和粘贴》一课，试想了多种方案：如与三年级数学整合观察物体、孙悟空等.. [
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《美化文章》教学设计
《美化文章》教学设计 常州市武进区李公朴小学龚余余 一、教材分析： 《美化文章》是江苏省中小学信息技术教材下册第七课的内容。教学对象是四年级的学生，本课是在学生已学习在文档中修饰文字，插入.. [
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鱼入大海 畅快遨游——“遨游因特网”教学设计
鱼入大海畅快遨游——《遨游因特网》教学设计 溧阳市文化小学陈强华（213300） 一、教材分析： 《遨游因特网》是苏教版小学信息技术网络单元的一个教学重点。通过学习，使学生认识IE浏览器，初步了解.. [
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从枯燥走向精彩——《输入文字》教学设计
从枯燥走向精彩——《输入文字》教学设计 溧阳市文化小学陈强华 一、教材分析： 本节内容是九年义务教育苏教版小学信息技术下册Word单元中的一课，是以后学习Word排版、运用的基矗在此之前学生已经掌.. [
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小学教育本科毕业论文选题参考-课程与教材评价问题研究
小学教育本科毕业论文选题参考-课程与教材评价问题研究 说明：下列选题仅供学员参考，请各地学员根据自己的实际情况，适当调整后选用，也可在指导教师的指导下，自行拟定基础教育领域的题目进行写.. [
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文秘专业毕业论文参考选题-试论公共关系的技巧
文秘专业毕业论文参考选题-试论公共关系的技巧 （一）、公关类： （1）试论公共关系的技巧； （2）试论企业文化建设在企业发展中的作用； （3）试论公共关系理论在日常生活中的应用； （4）试论危机.. [
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数学专业教学论文参考选题-谈谈培养学生的空间想象力
数学专业教学论文参考选题-谈谈培养学生的空间想象力1.谈谈培养学生的空间想象力.2.初探影响解决数学问题的心理因素3.数学中的判断之我见4.解析证法初探5.关于学生数学能力培养的几点设想6.反例在数学中.. [
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巧设情境 提高课堂有效性
巧设情境提高课堂有效性 情境创设，就是指在教学过程中，依据教育学和心理学的基本原理，根据学生年龄和认知特点的不同，通过建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围，创设适宜的学习环境，使教.. [
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美术教育的调查报告
摘要 随着基础教育新课程改革的逐步深化推进，教师在改革过程中的作用也日益重要。教师的培养和培训，直接关系到新课改的发展进程。所以要真正适应基础教育改革需要，高等师范教育也一定要随之相应的进.. [
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谈谈幼儿识字教学
谈谈幼儿识字教学 著名的语文教育家吕叔湘先生曾感叹地指出：“我们二千七百多个语文课时，教出来的学生（高中毕业）大多是不合格的。”原因何在？小学语文二三千汉字的教学过程旷日持久，使得小学阶段.. [
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在钢琴学习中如何培养学生的形象思维能力
在钢琴学习中如何培养学生的形象思维能力 [摘要]文章指出了钢琴学习是培养学生形象思维能力的最佳途径之一，并结合教学实践讨论了在钢琴学习中培养学生形象思维能力的方法和路径。 [关键词]钢琴学习想.. [
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墙里开花墙外香——“女子十二乐坊”现象初探
墙里开花墙外香——“女子十二乐坊”现象初探 【内容提要】本文剖析了“女子十二乐坊”掀起的中国新民乐浪潮并成功与国际化音乐潮流接轨之现象，初探其在海外受宠之端倪，并提出新民乐在“国际化”过程.. [
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论施光南歌曲创作的美学特征
论施光南歌曲创作的美学特征王志远 摘要：本文对施光南歌曲创作的美学特征进行了梳理分析，认为：他的歌曲感情真挚，旋律优美，歌曲创作中所体现出的“奔纵而柔美”的美学特征极富个性。 关键词：施光.. [
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让品德与生活成为需求
让品德与生活成为需求沈玉兰 马克思曾说过：“任何人如果不同时为了自己的某种需求和为了这种需求的器官而做事，他就什么也不能做。”如果说，语文是人们因为交流的需求产生的，数学是在物品交换的需求.. [
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感悟——阅读生命的觉醒
感悟——阅读生命的觉醒吴熙 阅读是一个古老的话题，从远古到现在走过了一个又一个驿站。如今，反思我们的小学语文阅读教学，存在着诸多弊端：重分析、轻积累，重理性、轻感悟的现象十分突出。这些弊端.. [
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浅析在小学数学教学中如何培养学生的创新意识王人燕 创新是这个时代的主旋律。“教育是知识创新、传播和应用的重要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮”。“创新教育”是教育发展的趋势，陶行.. [
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结合《北风和小鱼》的教学浅谈多媒体在低年级语文课堂中的运用 小学低年级学生具有好奇、好胜、好动、好说、好问等特点。针对学生的这些心理特点，在教学中，我们必须采取灵活多样的教学手段，给学生提.. [
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