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教育论文
信息技术课堂有效教学初探
信息技术课堂有效教学初探 信息技术课程的基本教学目标是：使学生具有较强的信息意识，进一步了解信息技术的发展及其对社会的影响，并掌握基本的信息技术。作为教师，如何有效开展课堂教学达成教学目标.. [
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高中信息技术学生电子作品在线评价系统的设计与实现
高中信息技术学生电子作品在线评价系统的设计与实现 一、导言 新课程改革正在轰轰烈烈的进行，信息技术作为一个独立的学习领域，已成为当前教育改革中的一个亮点和创新点。普通高中信息技术课程旨在.. [
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Blending Learning理论在微机教室教学环境中的应用研究
BlendingLearning理论在微机教室教学环境中的应用研究 摘要高中信息技术课程多在微机教室进行教学，本文就如何运用BlendingLearning理论改进信息技术课程教学，发挥微机教室的环境优势，促进学生的学习.. [
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用“障碍式”任务引导学生主动学习
用“障碍式”任务引导学生主动学习 【摘要】 新课程标准针对高中信息技术课堂的教学模式提出了新的要求，强调学生是课堂的主体，教师则是课堂教学的组织者和引导者。教师在备课过程中，根据学生的特点.. [
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高中信息技术高效课堂实现的几个策略
高中信息技术高效课堂实现的几个策略 摘要：高中信息技术课程已经于2004年正式作为技术领域中的一门新兴课程展现在高中的课程设置中。它具有很强的实践性、综合性和创造性，对计算机、网络和多媒体设施.. [
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浅谈“形象比拟法”在《网络技术应用》理论教学中的使用
浅谈“形象比拟法”在《网络技术应用》理论教学中的使用 【摘要】《网络技术应用》是高中信息技术课程中的选修课之一，其在培养学生信息素养的同时，加强了对学生技术能力的培养要求。针对其教学内容较.. [
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例谈教育博客在高中信息技术教学中的应用
【摘要】：本文将教育博客引入信息技术的教学中，并以《因特网信息的查找》一课为例，根据课程特点，从课前准备、课堂实施、课后延伸、实施效果四个方面分析这种崭新的教学方法为信息技术课带来的创新与.. [
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课题幻灯片设计的惑与思
[摘要]为寻求更加有效的教学，本文就多媒体教学中课题幻灯片的呈现方式这一问题展开探讨，试图就多媒体教学中课题幻灯片的呈现寻求更加科学合理的方式，以求达到更好的教学效果。 [关键词]课题幻灯片亲.. [
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浅析巧借班级博客育人
【摘要】：随着互联网走进千家万户，网络在方便了我们工作和生活的同时，也给我们带来了很多问题。比如有些学生把大部分的课余时间都贡献给了网络。网络是把双刃剑，如果运用好了，则能发挥它庞大的多维.. [
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对09年江苏省信息技术水平测试后的一些反思
【摘要】信息技术水平测试是江苏省普通高中学业水平测试的重要组成部分，是信息技术课程评估的一个重要手段，在新高考方案中具有重要地位。信息技术水平测试不仅考查的是学生对信息技术课程内容的把握程.. [
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浅谈信息教学中的德育教育
【摘要】随着信息技术日新月异的变化，网络虚拟世界诱惑的背后陷阱重重。因特网的应用现在已经走进了学生的课堂，培养学生正确对待网络，树立正确的人生观价值观是当务之急。基于网络环境下的德育工作是.. [
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高中信息技术课程教学方法的探究
[摘要]：信息技术新课程改革已有多年，新课程标准要求是培养与提高学生的信息技术素养。但在实际教学过程中，很多学校特别是经济较为落后的苏北学校并没有将“培养与提高学生的信息技术素养”作为总体目.. [
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试论上好高中信息技术第一课的几点做法
随着新课程改革的推进，信息技术与课程整合日益紧密，信息技术课程的重要性是不言而喻的。而当今社会信息技术正在以前所未有的广度、深度影响着人们生活、学习、工作等各个方面，这更是对新时代青年的信.. [
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浅议高中信息技术教学中的类比法
【摘要】在高中信息技术新课程中，不论是必修或是选修，很多知识点都是学生未能在生活中所能认知的事件，较抽象化，学生明显感到认知课程内容是很困难的。因此，我们力图寻求合适某种合适的途径，帮助学.. [
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追寻“网络技术应用”模块的思维培养价值
摘要本文针对高中信息技术课堂教学中忽视技术素养和思维能力培养的情况，以“网络技术应用”模块为例，从课堂气氛、情境创设、问题解决、科学评价等方面阐述如何在该模块教学中培养学生的思维能力。 关.. [
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例谈信息技术隐性课程资源的开发与利用
摘要信息技术隐形课程资源的开发与利用对学生的信息技能和素养的提高有着深刻而持续的影响。本文就学生的生活经验、生成性课堂资源、研究性学习以及校园网建设等四个隐性课程资源来源做了一些尝试，以案.. [
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浅谈类比教学法在高中信息技术课程中的应用
【摘要】信息技术是学生非常感兴趣的一门学科，但是仅仅是对技术应用感兴趣。中学生以形象思维为主，抽象思维能力相对较差。虽然信息技术是以操作为基础的学科，给人的感觉比较具体、形象，但对于其理论.. [
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以教材为依托 打造信息技术课堂的人文素养
摘要：信息技术教育越来越注重学生的综合素养培养，承载了生活、人文等更多更深层次的价值取向。同时教材内容与实践的安排越来越关注学生的信息素养，这种趋势让我们更多更深层次的去思考——到底怎样的.. [
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基于Moodle的信息技术课程设计
【摘要】Moodle(魔灯)以其多层次、交互式的特点,使信息技术教学焕发出新的魅力。本文针对Moodle软件的特点和功能，结合笔者的实践，介绍了基于Moodle的信息技术课程设计，希望能对广大教师同仁有所启迪与.. [
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高中信息技术学案导学法之探究
在信息社会中，学习的资源无限扩大、异常丰富，学习的内涵和外延都在不断地扩展。要使学生能够利用信息技术和信息资源解决实际问题就必须教育学生学会学习、掌握学习方法，从被动性的学习转向自主性的学.. [
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从课程目标角度浅析“三维目标”
【摘要】新课程改革（以下简称新课改）的号角已经吹响了好多年，课改理论也已经深入人心，获得广大一线教育工作者的接受和支持。 但由于广大一线教师对新课改的理念、思想理解不同，导致很多老师在课堂.. [
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高中信息技术学案编制之我见
【摘要】学案是“三案六环节”教学模式实施成败的关键，本文以一个学案为例，讨论了高中信息技术学案的编写的一些个人见解。 【关键词】学案三案六环节信息技术 2009年以后，随着新课改的深入，在“.. [
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普通高中《网络技术实验》教学方案研究
普通高中《网络技术实验》教学方案研究 南京市第一中学余晓珺 普通高中课程改革已经风风火火地开展了好几年，改革传统的教学方法，满足学生的学习兴趣和学习需求，需要每个老师思考和实践。信息技术课�.. [
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浅谈信息技术教学评价的几大原则
教育评价是根据一定的教育目标，运用一切有效可行的技术手段，对教育活动的效果和影响进行价值判断的过程。国家《基础教育课程改革纲要》指出：建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学.. [
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发挥校本教材优势 促进信息技术教学
摘要：随着新课程改革的深入，江苏省于2007年将信息技术课程纳入到学业水平测试，高二信息技术课的复习备考显得日益重要。本文结合实际教学经验，从“校本教材”的产生、内容、形式、运用和取得的成绩等.. [
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听教研员公开展示课后的一些心得
2010年5月18日，苏州园区信息技术教研员肖老师在苏大附中借班进行了一堂“动态HTML让网页更生动”的公开展示课。我通过听课、课后参加教师座谈会等方式，再静下心来做了以下一些总结。 一：课堂回顾 .. [
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由《网站实现》一章内容引发的对信息技术教材的思考
摘要：本文通过对教育科学出版社出版的高中信息技术选修课本《网络技术应用》第四章《建立主题网站》教材内容的分析，并将江苏省现行信息技术教材与全国各地其他教材以及国外的信息技术教材对比研究，由.. [
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信息技术教学的几点体会
内容摘要： 高中阶段的学校由于不属于义务教育，受到各种原因的作用，所招收的生源差距明显。笔者所在的学校的生源即属于基础相较比较薄弱、学习习惯相对落后的类型。在这种情况下，学生和学校都在为提.. [
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信息技术主题活动式教学的实践策略探索
信息技术主题活动式教学的实践策略探索 一、对主题活动式教学的理解 所谓主题活动，是在课堂教学中，围绕能激发学生学习兴趣的关键点，以信息技术知识和技能为主要载体，在教师的引导下，学生开展的探.. [
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心理效应在高中信息技术教学中的应用与启示
[内容摘要] 本文运用教育心理学中的心理效应原理，结合高中学生和高中信息技术课的特点，结合本人实际工作经历和经验，探讨其在高中信息技术课程教学中的具体运用，以便更好地提高教学效果。 [关键词] .. [
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信息技术课程总结性评价中主观题的使用
摘要：主观题是信息技术课程评价中存在的一种评价方式，本文以江苏省信息技术学业水平测试为背景，以主观性试题为讨论主体，通过列举总结性评价例题，阐述信息技术学科中主观性命题的功能、编撰和使用要.. [
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“在线考试系统”在高中信息技术复习中的应用
在新高考方案中，信息技术已成为我省普通高中学业水平测试的必修科目之一。本校是农村三星高中，学生的基础较差、自觉性差，有些甚至厌学、弃学等，那么寻求适合于本校的学生的有效复习策略是非常必要的.. [
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论教师在探究性活动开展之前的准备
论教师在探究性活动开展之前的准备 【摘要】适合孩子的探究性活动是建立在让孩子主动参与、积极探索的基础之上的，为把握这种开放基础上的有效，在开展探究性活动前，教师必须以严谨的科学态度做好精心.. [
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浅析农村普法宣传教育
浅析农村普法宣传教育 2009年妇干班：张春英 普法宣传教育是“依法治国”、建设法治社会的重要内容，也是构建社会主义和谐社会的应有之意。而中国的问题归根到底就是“三农”问题。“五五”普法把农民.. [
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浅谈农村教师的地位与作用—有感于陶行知先生的“乡村教育运动”
浅谈农村教师的地位与作用—有感于陶行知先生的“乡村教育运动” 镇远文德中学：龙美 陶行知先生已逝去半个多世纪，但他的教育思想留给我们的思考，却是久远的。 教育公平是社会公平的一部分，是关系.. [
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初中美术课中如何培养学生的创造性思维能力
初中美术课中如何培养学生的创造性思维能力 内容摘要：美术课堂教学一方面要传授美术知识，另一方面还要在传授知识的过程中培养学生的创造性思维能力，而创造性思维能力的培养对学生的发展极为重要，本.. [
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浅谈汉语言文学专业将知识转化为能力
浅谈汉语言文学专业将知识转化为能力 摘要 根据社会发展需要，在汉语言文学专业特色建设中，贯彻落实“将知识转化为能力”的办学理念。调整课程体系，将原有汉语言文学专业重视知识点传授，以培养知.. [
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浅谈《三国演义》读后感想
浅谈《三国演义》读后感想 [提纲] 序论 引出中心议题 本论 1从写作背景来的角度谈 2与真实历史对比的角度谈 3具体从作品中主要人物举例论述 4具体从作品中次要人物举例论述 结论 1概括总结 2.. [
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论在小学语文教学中培养学生的创新思维
摘要 创新是一个民族的灵魂，而教育是民族创新的源泉，因而在语文教学中，培养学生的创新精神，训练学生的创新思维能力是语文教师义不容辞的责任。而实施创新教育的关键在于培养孩子如何学会学习。“教.. [
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鲁迅小说的艺术特点
鲁迅小说的艺术特点 鲁迅先生一生写下了800多万字的著译，他的文章特别是他的小说给后人们带来了一笔宝贵的财富。鲁迅先生的小说具有鲜明的阶级观念、生动的文学性以及丰富的艺术特点。毛泽东认为：鲁迅.. [
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汉语言文学专业应用性改造探析
摘要 汉语言文学专业在当今社会新的人才需求架构下进行应用性改造是必然、明智的选择。马克思主义的实践观、新的知识观为专业应用性改造提供了本体论、认识论的基础，为高校知识教育向能力培养转变以.. [
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《雷雨》中蘩漪与《日出》中陈白露的性格比较
摘要 著名剧作家曹禺笔下的人物个人生动形象，以《雷雨》、《日出》等剧在剧坛上享誉中外，都是杰出的现实主义悲剧，前者是家庭悲剧，后者是社会悲剧。尤其是女性如蘩漪、陈白露是曹禺笔下的两位典型.. [
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《红楼梦》中晴雯之人物简析
摘要 《红楼梦》中描述晴雯：“心比天高，身为下贱”，这也就预示了在那个充满奴役的封建社会，晴雯这种人到头来只能是以悲剧收常 本文试从晴雯的身世、性格以及与红楼其他人物的对比中，分析晴雯的艺.. [
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教育管理专业自考毕业论文选题-试论教育的平等性问题
教育管理专业自考毕业论文选题-试论教育的平等性问题 试论教育的平等性问题 试论学校与学生的法律关系问题 试论教师与学生的法律关系问题 试论学生隐私权的保护 学校监护责任问题 关于择校问题的认.. [
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浅谈网络文化的主要参与者的网络道德素养
浅谈网络文化的主要参与者的网络道德素养 当今社会已进入信息化时代，精彩的网络世界不可阻挡地走进人们的生活，上网已成为学生的一种潮流，学生已成为网络文化的主要参与者。但是，网络资源的庞杂、良.. [
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信息素养下教育技术教学设计的思考
信息素养下教育技术教学设计的思考 课堂是关照学生的生活世界的课堂。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。学生的生活世界是指学生全部的生活，得以展开的背景和.. [
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谈使用小学信息技术教材的点滴体会
谈使用小学信息技术教材的点滴体会 镇江市官塘桥中心小学朱陵丹 [摘要] 人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术，不断地改变着我们的社会，影响着人们的工作、学习和生活。人类以信息技术为核心.. [
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新课程香飘满园，新教材精彩纷呈，新起点自我挑战
新课程香飘满园，新教材精彩纷呈，新起点自我挑战 ——信息技术新教材教学策略的研究 江苏省镇江市京口区实验小学姚澄 摘要： 信息技术教育作为九年义务教育综合实践活动课程中的四个必修内容领域之.. [
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语言艺术在信息技术课中的应用
语言艺术在信息技术课中的应用 镇江市解放路小学夏宏昌 教学语言是课堂教学中师生之间进行交流思想的重要工具。教师通过教学语言，把知识传授给学生。教师的教学语言水平，是课堂教学能否取得高效的关.. [
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想像力火花在计算机中迸发
想象力火花，在计算机上的迸发 句容市华阳镇第四小学王欢212400 创新教育是以培养创新人格、拓展学生的想象力为核心，激发学生的创新思维，从而培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力，促进学生.. [
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浅谈小学信息技术的课堂教学
浅谈小学信息技术的课堂教学 镇江市桃园中心小学汪莹212000 【摘要】课堂教学是一种目的性和意识性都很强的师生双边活动，教师的主导作用和学生的主体作用只有紧密结合，才能在课堂上取得良好的教学效.. [
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用电脑游戏促进小学信息技术教学
用电脑游戏促进小学信息技术教学 [摘要]:在当前的小学信息技术教学中，最让老师头疼的是学生偷偷打游戏、上网，特别是低年级的学生，对电脑里自带的小游戏更是情有独钟。信息技术课作为一门以计算机操作.. [
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新课标下信息技术教学设计
新课标下的信息技术教学设计 镇江市桃园小学沙跃天212000 【摘要】信息技术课程主要是培养学生良好的信息素养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。从信息技术教学设计的定义及.. [
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用心、精心、创新——修炼有效的信息技术课堂
用心、精心、创新——修炼有效的信息技术课堂 句容市二圣中心小学任爱民212432 随着信息技术教学改革的不断深入，提高课堂教学的有效性是所有教师的期望，如何提高却是大家的困惑。有效的课堂教学是兼.. [
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在信息技术课堂教学中培养小学生创新能力
在信息技术课堂教学中培养小学生的创新能力 文章提要：江泽民同志１９９５年在全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引.. [
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信息技术课中培养学生学习动力的几点做法
信息技术课中培养学生学习动力的几点做法 计算机学科是一门发展迅速的学科，在小学的计算机学科教学过程中，应更多地则重于培养学生的信息意识和计算机的应用能力，提高学生的主动学习能力，而这都需要.. [
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浅谈“任务驱动”中的“任务”设计
浅谈“任务驱动”中的“任务”设计 在信息技术课的教学过程中，由于“任务”是教师和学生之间的桥梁，因此，“任务”设计非常重要，下面我简要谈谈设计任务时所需要考虑的一些问题。 一．任务设计与教.. [
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计算机——孩子飞翔的翅膀
计算机——孩子飞翔的翅膀 江苏省镇江市金山小学华靓2010.10 摘要：面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，如何在现代教育中推行以培养创新能力为.. [
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信息技术课堂有效交流策略
信息技术课堂有效交流策略 江苏省江都市小纪中心小学储广俊邮编：225241 【摘要】学习的本质是人与知识、人与人交流的过程。在新课程倡导的自主探索、合作交流的课堂中，交流成了认知、讨论、点拨、提.. [
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浅谈在信息技术教育中创新元素的挖掘
浅谈在信息技术教育中创新元素的挖掘 滨海县界牌镇中心小学张永明 随着信息时代的到来，社会的竞争，未来的竞争归根结底是科技创新的竞争，是创造性人才的竞争。要适应这个经济腾飞的信息时代，我们必.. [
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信息技术课堂有效教学的几点思考
信息技术课堂有效教学的几点思考 姓名：王冬盐城市张庄初级中学 有效教学的核心问题就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效的、低效的还是无效的？所谓“有效”，主要是指教师在通过一段时间.. [
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“手指敲击”的艺术——小学信息技术“键盘输入”教学探究
“手指敲击”的艺术 ——小学信息技术“键盘输入”教学探究 盐城市亭湖小学钱蓉 【摘要】小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学.. [
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我心中的信息技术课
我心中的信息技术课 信息技术知识更新换代快，信息技术课必须跟上时代的步伐，必须让学生学习和掌握最有用的知识和技能，尽早形成在最新知识基础上的信息社会所必需的信息意识和能力，同时还要满足当前.. [
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浅谈多媒体技术在小学课堂中的应用
浅谈多媒体技术在小学课堂中的应用 单位：盐城市双语小学 姓名：倪大新 摘要：结合新课程改革，从多媒体技术辅助教学入手，谈谈多媒体技术在小学课堂中的应用，主要包括激发学生学习的兴趣，创设意境.. [
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信息技术课堂的“三步曲”——浅议信息技术课堂的有效教学
信息技术课堂的“三步曲”——浅议信息技术课堂的有效教学 盐城市亭湖区南洋小学吉爱军 关键字：信息技术“有效”教学 摘要：课程改革的逐步深入，信息技术作为一门“年轻”的学科，如何提高课堂教.. [
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信息课堂的魅力
信息课堂的“魅力” 【摘要】信息技术是一门年轻、极富创造性、不断发展等特点的新兴学科，随着信息技术走进小学课堂，如何上好信息课，就成为每个信息技术教师关心并需着力解决的问题。如何让你的课.. [
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网络评价系统的设计与开发
网络评价系统的设计与开发 摘要：信息技术学科作为一门工具学科，正在影响着其他学科的改革，信息技术自身与网络的优势使得很多课堂教学设想成为实现。就评价而然，课前的诊断性评价、课中的形成性评价.. [
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在小学信息技术教育中如何发挥尖子学生的作用
在小学信息技术教育中如何发挥尖子学生的作用 南京市双塘小学岳洁 摘要：本文简要的阐述了在小学信息技术教育中教师手中拿同一本教材要给知识基础不同的学生授课，存在的“吃不饱”和“吃不了”的问题.. [
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“博客园(Blog)”建设与管理的思考与实践
“博客园(Blog)”建设与管理的而思考与实践 一、博客园(Blog)基本概念 （一）什么是博客(Blog) Blog的全名应该是Weblog，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog，而博客(Blogger)就是写Blog的人。.. [
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论信息技术教学中小组合作学习的优势
论信息技术教学中的小组合作学习的优势 江苏省吴江市盛泽镇中心小学江惠华 摘要：建构主义学习理论认为，学生是在自己已有的知识、经验和文化背景的基础上建构新知识的，学生知识、经验和文化背景的.. [
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对小学信息技术课程的研究与建议
对小学信息技术课程的研究与建议 江苏省张家港市锦丰镇锦秀学校姜莉娜215600 （教材江苏科学技术出版社、凤凰出版传媒集团） 【摘要】小学信息技术教材采用按课编排的方式，以信息的识别与获娶信息.. [
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PowerPoint单元教材分析及其教学策略
PowerPoint单元教材分析及其教学策略 苏州市平江实验学校赵娴 一、本单元在教材中的结构和地位： 《PowerPoint》单元是省编教材《小学信息技术》下册第21——29课的内容。主要的教学对象是小学五年级.. [
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多媒体视频教学——学生动手能力的互补
多媒体视频教学——学生动手能力的互补 江苏省徐州市铜山县单集镇寿山小学李洪刚 内容简介： 科学学科是实验学科，科学实验是有目的使自然界中的自然现象在特定条件下，简单化、明晰化、突出主要因素.. [
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小学信息技术新课程教学探讨
小学信息技术新课程教学探讨盐城市第二小学孙振娟 随着新课程改革的深入和计算机网络的迅猛发展与普及，信息技术作为学生学习的重要工具，必将在教育教学中发挥越来越重要的作用。作为一名小学信息技术.. [
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信息技术课堂应关注孩子个体
信息技术课堂应关注孩子个体 江苏省扬州市邗江区瓜洲中心小学李煜 [摘要]信息技术课堂应关注孩子个体，要在课堂上体现学生是学习的主人，学生可以自由发表自己的观点，可以按自己的方式思考问题，可以.. [
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把信息技术课堂还给学生——开展有效的自主学习
把信息技术课堂还给学生——开展有效的自主学习 江苏省江都市仙女镇中心小学刘俊芳225200 摘要：“自主学习”在教育教学中早已成为时髦的关键词，很多信息技术老师同样在课堂教学中进行了诸多的尝试，.. [
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浅谈信息技术教育的有效性
扬州市邗江区瓜洲中心小学周伟《浅谈信息技术教育的有效性》 教学改革是非常重要的。真正实现小学课堂的多样化,信息技术是一个必不可少的方面。只有善加利用信息技术,才能更好的把握新时代课程改革的脉.. [
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浅谈信息技术教学中的“先做后学，先学后教”
浅谈信息技术教学中的“先做后学，先学后教” 作者：胡莉莉 摘要：“先做后学，先学后教”的教育理念，是华南师范大学教育科学院研究所所长、华南师范大学博士生导师郭思乐教授在《教育走向生本》一书.. [
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心理因素在信息技术学科中的实践应用
心理因素在信息技术学科中的实践应用 内容摘要：随着计算机技术和通讯技术的飞速发展，计算机已不知不觉融入了人们的学习、生活、工作和娱乐中，正在成为人类生活的重要组成部分。然而，众所周知，跟很.. [
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计算机网络教学探究
计算机网络教学探究 常青镇业庄小学许细华 [摘要]网络教学是在网络技术发展的基础上产生的一种新型教学模式，它有着传统教学模式不可比拟的发挥学生自主性等优点。我们应充分认识计算机网络教学的特点.. [
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学科整合，撑起信息技术课堂一片晴空
学科整合，撑起信息技术课堂一片晴空 ——小学《信息技术》下册PowerPoint部分教学设计方案 【摘要】随着教育信息化的深入，信息技术与学科课程的整合也渐趋成熟，其多样性的前景为我们展现了无尽的魅.. [
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例谈小学信息技术课堂的有效教学
例谈小学信息技术课堂的有效教学 江苏省大丰市新丰镇第二中心小学顾全 【内容摘要】信息技术是一门具有创造性的学科。如何提高信息技术课堂教学的质量，是众多信息技术教师努力思考和探索的问题。笔者.. [
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利用信息技术提高小学语文课堂教学效率
利用信息技术提高小学语文课堂教学效率 江苏省大丰市新丰镇第二中心小学顾全 [内容摘要]本文以一个小学语文教师的视角，从四个方面谈谈利用信息技术提高小学语文课堂教学效率：激发学生阅读兴趣；突破.. [
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浅谈信息技术与心理教育的有效整合
发挥信息技术特有优势，促进学生心理健康发展 ——浅谈信息技术与心理教育的有效整合 江苏省大丰市新丰镇第二中心小学顾全 【摘要】飞速发展的信息技术已被广泛运用于学校的教育教学活动中。而与此同.. [
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苏科07版小学信息技术教材的几点辩证性思考
苏科07版小学信息技术教材的几点辩证性思考 无锡市安镇实验小学邹卫华214105 现行的苏科版小学信息技术教材，自07年推行至今，已有三年的实施过程。新版教材（以下简称“新教材”）是根据《江苏省义.. [
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浅谈小学如何开展机器人技术课程
浅谈小学如何开展机器人技术课程 江苏省江阴市华士实验小学张春雷 【内容摘要】机器人技术已走进我国大部分的省市中小学信息技术课程，机器人竞赛也已成为我国青少年活动的第一品牌，机器人教育也随之.. [
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趣味键盘教学
趣味键盘教学 无锡市荡口实验小学徐玉凤 【摘要】 在小学阶段,对于信息技术这门课,我们更注重培养学生的信息素质,而学生要学好信息技术这门课,第一步要掌握的就是键盘操作,运用多种方式合理化地处理好.. [
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用新理念、新模式灌溉信息技术课堂
用新理念、新模式灌溉信息技术课堂 作者：江阴市西石桥中心小学梅华忠 国家《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：课程改革的具体目标是“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态.. [
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信息技术教学中引导小学生自主学习的教学策略研究
信息技术教学中引导小学生自主学习的教学策略研究 江阴市西石桥中心小学梅华忠 “自主学习”，即学生自学而不是受他人支配的学习；不是由教师直接告诉学生应当如何解决面临的问题，而是由教师向学生提.. [
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在信息技术课程中培植人文素养
在信息技术课程中培植人文素养 江苏省无锡崇宁路实验小学金晔邮编：214002 内容提要：信息技术课程中的人文素养就是促使信息技术和人的关系相互和谐，实现人对信息技术的能动把握。本文以苏教版信息技.. [
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因势利导，构筑学生群体心理健康的网络防火墙
因势利导，构筑学生群体心理健康的网络防火墙 无锡市新区江溪小学黄献忠214026 摘要：随着网络技术的飞速发展，已经接近全民上网时代。网络给我们提供了庞大的共享资源、全新的交流方式，如何运用网络.. [
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多元智能理论指导下的小学信息技术学习评价体系初探
多元智能理论指导下的小学信息技术学习评价体系初探 江苏省江阴市要塞实验小学顾培莲 【摘要】：传统的小学信息技术学习评价体系不能动态地、多维地对学生的各方面素养进行恰当的评价。本文主要介绍.. [
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有效探究 实效课堂——基于网络应用的小学信息技术探究性学习的研究
有效探究实效课堂——基于网络应用的小学信息技术探究性学习的研究 作者：范华杰指导老师：扬州大学教育技术学学院范文霈教授 【摘要】本文从网络教育所提供的学习环境角度，探讨了小学信息技术教育.. [
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如何在信息技术教育中培养学生的综合实践能力
如何在信息技术教育中培养学生的综合实践能力 姜堰市兴泰学校徐兴国 [摘要]培养学生综合实践能力是素质教育的一项基本内容，同时也是一项重要的内容，信息技术教育在培养学生创新能力、动手能力、自.. [
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浅议腾讯QQ在小学信息技术教学中的应用
拓展教学时空提高学习实效 ——浅议腾讯QQ在小学信息技术教学中的应用 泰兴市泰兴镇中心小学肖玉峰（225400） 【摘要】信息技术课程作为义务教育阶段综合实践课程之一，具有独特的特点，主要体现在信.. [
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信息技术教材在内容建设上的问题与建议
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