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学前教育论文
学前教育论文
“浅谈多元智能理论及其在我国发展”
XQNC1065“浅谈多元智能理论及其在我国发展”浅谈多元智能理论及其在我国的发展1关键词:多元智力理论智力结构中国教育应用评价1一、多元智力理论提出背景1二、分析多元智力理论的主要观点及其依据21.对.. [
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论陶行知幼儿教育思想对创新教育的影响i
XQNC10643论陶行知幼儿教育思想对创新教育的影响i论陶行知幼儿教育思想对创新教育的影响1【关键词】创新型和谐共进全面发展1一、陶行知幼儿教育思想11、什么是陶行知幼儿教育思想12、陶行知幼儿教育思想.. [
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论陶行知幼儿教育思想及其现实意义
XQNC10642论陶行知幼儿教育思想及其现实意义论陶行知幼儿教育思想及其现实意义0一、当前幼儿教育中存在的若干问题0二、幼儿教育中家庭、教师应起到的作用11、为孩子创设和谐、民主的家庭氛围12、言传身教.. [
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论陶行知幼儿教育思想及其现实意义
XQNC10641论陶行知幼儿教育思想及其现实意义论陶行知幼儿教育思想及其现实意义1一、生活教育理论11、生活即教育12、社会即学校23、教学做合一2二、创造的儿童教育2三、艺友制4论陶行知幼儿教育思想及其现.. [
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论陶行知幼儿教育思想及其现实意义
XQNC10640论陶行知幼儿教育思想及其现实意义论陶行知幼儿教育思想及其现实意义1[关键词]:陶行知幼儿教育现实意义1一、陶行知学前教育思想的主要内容2(一)重视学前的早期教育2(二)指出中国学前教育的问题.. [
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论陈鹤琴教育思想中的环境因素对幼儿的影响
XQNC10630论陈鹤琴教育思想中的环境因素对幼儿的影响论陈鹤琴教育思想中的环境因素对幼儿的影响-0-【关键词】环境因素幼儿教育影响-0-一、创设一个富于挑战性、效用性的学习、生活环境-0-1、丰富多彩的主.. [
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“活”—让幼儿感受音乐活动的乐趣
XQNC1063“活”—让幼儿感受音乐活动的乐趣“活”—让幼儿感受音乐活动的乐趣1一、拉近距离,引起情感共鸣1二、创设意境,提高歌曲表达力11、进行“轻声入手”的歌唱练习。23、在歌唱中发展幼儿的创造性2.. [
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论陈鹤琴幼儿教育思想及其现实意义
XQNC10629论陈鹤琴幼儿教育思想及其现实意义陈鹤琴幼儿教育思想及其现实意义1一、陈鹤琴情况简介1二、陈鹤琴的儿童心理学1(二)陈鹤琴的儿童观2三、陈鹤琴的幼儿教育思想3(一)二十世纪中国幼稚教育的.. [
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论通过户外体育活动培养幼儿的创造力
XQNC10600论通过户外体育活动培养幼儿的创造力论通过户外体育活动培养幼儿的创造力1一、幼儿户外体育活动创造力的重要性。1二、培养幼儿创造性的户外体育活动的准备工作1三、幼儿在户外体育活动中教育建.. [
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“校信通”中的语言艺术初探
XQNC1060“校信通”中的语言艺术初探“校信通”中的语言艺术初探0一、短信内容明确有指导性0二、短信内容亲切有感染力1三、短信内容幽默生动有亲和力1“校信通”中的语言艺术初探[摘要]在《幼儿园教育指.. [
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论述新时期幼儿教师的观念与行为
XQNC10594论述新时期幼儿教师的观念与行为论述新时期幼儿教师的观念与行为1一、问题的得出1(一)、更新教育观念是社会发展的需要1(二)更新教育观念是幼儿教育自身的需要2(三)更新教育观念是教育现代化的.. [
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论述幼儿早期阅读
XQNC10590论述幼儿早期阅读论述幼儿早期阅读1幼儿阅读教学的教育策略2(一)让幼儿大量感知和积累儿童文学精品21、提高了幼儿的语言表达能力22、丰富了幼儿的语言词汇23、提高了幼儿的理解能力24、培养了.. [
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论述幼儿情感教育
XQNC10589论述幼儿情感教育论述幼儿情感教育1一、幼儿道德教育现代性内涵1二、德育现代性心理学基础2三、情感教育的作用3(一)、情感是德育的基础3(二)、情感是品德行为的动力4(三)、情感熏陶能感化.. [
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“最近发展区”理论对幼儿数学教学的启示
XQNC1058“最近发展区”理论对幼儿数学教学的启示“最近发展区”理论对幼儿数学教学的启示1【关键词】最近发展区幼儿数学教育发展1一、“最近发展区”理论概述1二、幼儿数学教学的意义11、数学知识的本质.. [
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“教学做合一”在美术活动中的运用
XQNC1057“教学做合一”在美术活动中的运用“教学做合一”在美术活动中的1【关键词】教学做合一教中做做中学1二、注重情感体验,引导幼儿在“做中学”——月季花的色彩2三、激发幼儿潜能,实现师幼“教学.. [
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“幼儿园管理改革创新”的思考和实践
XQNC1052“幼儿园管理改革创新”的思考和实践“幼儿园管理改革创新”的思考和实践1[关键词]《规程》幼儿园管理改革创新1一、当前幼儿园存在的管理误区和管理模式1(一)经验型管理1(二)行政管理的模式.. [
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论角色游戏促进幼儿主动发展
XQNC10503论角色游戏促进幼儿主动发展论角色游戏促进幼儿主动发展1一、角色游戏环境的创设11、活动区的创设和调整1(2)材料的调整2二、角色游戏过程的引导2(1)引导幼儿共同协商,自主分配和扮演角色,.. [
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论蒙台梭利教育在我园的实践与研究
XQNC10491论蒙台梭利教育在我园的实践与研究论蒙台梭利教育在我园的实践与研究1一、对蒙台梭利教育的认识1二、蒙台梭利教育中幼儿主体性的发挥1三、蒙台梭利教育中教师的主导性的研究3论蒙台梭利教育在我.. [
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论蒙台梭利教育及其在我国的发展
XQNC10490论蒙台梭利教育及其在我国的发展论蒙台梭利教育及其在我国的发展1一、分析中国蒙氏的现状1二、蒙台梭利教育方法在我国幼儿园的运用误区2(1)蒙台梭利教育方法真正具有的价值应该是它对儿童的看.. [
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论蒙台梭利教育及其在我国的发展
XQNC10489论蒙台梭利教育及其在我国的发展论蒙台梭利教育及其在我国的发展1一、蒙台梭利教育的核心1二、蒙台梭利教育方法1三、蒙台梭利教育在我国幼儿教育实践中的运用及发展2论蒙台梭利教育及其在我国的.. [
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