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小学生课外阅读现状分析及对策的研究(一)
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小学生课外阅读现状分析及对策的研究
阅读是人类进步的阶梯,是成就理想的翅膀。人类从有文字以来,便通过阅读承载传递信息,不断创造新的世界文明。小学阶段是获取知识的重要时期,对于小学生而言,最重要、最直接、最有效的方式就是阅读,而课外阅读是课内阅读的重要补充和延伸。苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读,再阅读。”
《义务教育语文课程标准》明确指出课外阅读的具体目标:“养成良好的阅读习惯。课外阅读总量五年制不少于100万字,六年制不少于150万字。”在小学生课外阅读中,读什么、怎么读是值得我们去思考与探索的问题。
一、小学生课外阅读的现状及分析
1、小学生课外阅读兴趣、阅读习惯的调查
学生的课外阅读兴趣与积极性是学生进行课外阅读的内在动力,也是学生课外阅读质量保证的前提条件。为此,我设计了“双休日,你最喜欢干什么?”问题,结果如下:
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2020-03-16 20:13:53【
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