大、中班幼儿环保意识和行为培养的调查 (2)(一)

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大、中班幼儿环保意识和行为培养的调查

地球是我们共同的家园～是我们赖以生存的地方。随着科技在不断发展～人们从自然中不断索取有用的矿物～开发资源～以丰富人们的物质生活。但随之而来的“废气、废水、废物”这三废问题却一直影响着我们生存的地球。环保作为一个全球性的课题～正受到社会各界的广泛关注。幼儿是未来的主人～从小培养他们的环保意识～帮助他们获得环保技能～鼓励他们积极参与和保护环境～将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。幼儿园作为幼儿环保启蒙教育的重要场所～教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据～充分利用特有的环境资源和条件～不失时机地对幼儿进行环保教育。那么～如何在幼儿园中对幼儿进行环保意识呢,如何让幼儿做做、玩玩中体验其中“变废为宝”的乐趣～增强环保意识。

江泽民同志曾说:“环境保护是一项崇高的事业，是‘积德’的事业”。幼儿是人类的未来和希望，也是未来环境的主人。对幼儿进行环保教育，从小培养他们的环保意识是社会的需要。新《纲要》提出了“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识”目标。我们知道根据中班幼儿的年龄特点，要求他们从理论上、抽象的概念层次上上理解环境问题，明晰科学技术、社会三者的关系是困难的。然而他的情感却是最容易受到感染的。幼儿环保意识培养需要成人的提醒及表率作用，从小培养幼儿的环保意识对他们今后的成长有一定的帮助。

一、让幼儿认识环境的重要性

在幼儿园的环境教育中，首先，让幼儿了解什么是环境，环境对我们有什么重要意义，可以这样解释，环境包括自然环境和社会环境，自然环境就是大自然，社会环境是指人们相处在一起生活、学习、工作环境，一个优美的、安定的、有序的环境是人们生存的基础。如果环境受到破坏，变得肮脏、混乱、拥挤，那么就会影响人类的正常生活，在这方面，教师可以把丰富多彩的环保教育内容渗透到各科教学、各种活动及日常生活中去，如:在认识空气、声音、水、电、纸、动物、树、花草时可以把减少污染、噪音、节约用水、电、纸，保护水源、保护珍稀动物，爱护花草、树木等方面的教育结合起来，还可以在语言教学、美工活动、体育活动、文艺演出时渗透环保教育，从中让幼儿真正理解热爱自然、保护环境的重要性。

二、让幼儿走进自然，了解自然，萌发他们对周围动、植物的关爱之情。

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