浅谈提升幼儿园青年教师专业素养的有效对策(三)

1. 营造良好的幼儿园管理氛围

管理的目的是实现对人的管理，那么幼儿园管理的实质则是实现对教师的良好管理，通过营造良好的教学氛围，从而打造一直积极向上的幼儿园教师队伍，凝聚起全体教师的力量，促进幼儿园工作的有效开展。想要最大程度的调动幼儿园青年教师工作的积极性，则首先要从人的角度出发，以人为本，不断为幼儿园青年教师创造一个轻松愉悦的工作环境，只有在和谐愉悦的工作环境中，老师才能够把自己当作幼儿园的一份子，从而全身心的投入到工作中，不断的激发自身的潜能，将所有的精力奉献到工作岗位上。管理最终目的不是为了限制老师的行为，而是通过一定的管理达到想要的管理效果。教师不是管理人才，管理人才也不具备专业的教师素质。为了幼儿园可持续发展，管理者和教师队伍之间要进行有效平衡的沟通，这样才会促进幼儿园管理朝着又好又好的方向发展。

2.制定相应的管理制度

教师身上肩负着传道受业解惑的历史使命，同时也肩负着为祖国培养下一代有为青年的重任，而为了更好的规范教师的行为，必须要制定相应的管理制度，从而确保教师工作的有效进行。健全管理制度，用科学系统的管理制度作为幼儿园教师工作的保障，努力提高教师的工作责任心和专业素质，在师德建设、教育教学、常规卫生、校园安全上都建立相应的管理制度，从而全面的保证青年教师履行相应的职责，遵守相应的规章制度，全面照顾幼儿园安全，最大程度上避免发生教学事故和意外伤害。

3. 落实幼儿园管理监督机制

完善好监督管理监督机制，幼儿园管理者要善于发现每位老师获得的成绩，对积极工作的老师进行表扬和鼓励，对一些出现工作问题，思想上出现问题的老师进行批评甚至处罚。当青年教师出现工作或生活上的问题，是要给予诚恳的关心和帮助，从而帮助老师调整好心态，全身心的投入到工作中去。建立家长监督体系，让家长参与到幼儿园的管理中来，增加幼儿园管理工作的透明性。对于学生的成长，需要家长和老师的共同参与，幼儿园管理工作也需要学校老师和家长的共同维护，老师和家长齐心协力共同为孩子的成长谋发展。

结语：

提升青年教师专业素质是一项长远的工作，尤其是在复杂纷乱的社会发展环境下，青年幼师必须要坚定自己的理想信念，提升自己的道德修养，在不断的实践工作中，坚持自我提升，牢记责任意识，逐步提升自己的专业素质，用心教学、用爱播种，努力用自己坚实的专业知识和技能，做好幼儿教育的奠基工作。

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