学前儿童羞怯感发展特点及引导策略研究(二)

害羞是一种性格上的特质，也就是说是孩子与生俱来的一种天性。具有这样性格的孩子在社会交往的过程中，非常容易产生焦虑，退缩，压抑的行为。从他的认知上来讲他对自己是一种消极的负面的评价，行为上也会表现出来相对的慢，害羞，总是扭扭捏捏的。这样的表现其实是孩子内心里面有冲突有矛盾。冲突和矛盾是什么呢？其实就是害羞的孩子，他内心里又渴望去和小朋友玩，去展示，去上台表演，但是这样的愿望就被隐藏，被压制下去了。同时他又害怕又很胆小，所以在这样的情况下就会产生很多复杂不好的情绪。对于容易害羞的幼儿来说，接触新的适应的环境是很有压力，很难以克服。或者面对很多人的时候，

他也会感受到并表现出压力这样的一种心情和感情。

（2）.时而害羞时而大胆的幼儿

从幼儿情绪正常的发展上来讲。害羞的情绪是孩子正常的一种心理活动的发展的过程，是随着孩子自我意识的发展会逐渐明显起来。所以有的孩子在某一时期并不怕生，属于那种大胆的孩子，但是长大一些反而害羞了。这样是孩子自我意识更强了。他开始关注到周围的环境，周围的人会对他有一些评价。这种正常发展出来的害羞情绪是需要家长正确去对待的，否则也会加重孩子的害羞情绪和行为表现。

（3）.父母的教育忽视孩子的父母

为什么有的孩子会这样害羞呢?是完全是天生的性格吗?从另外一个角度上来讲，孩子容易害羞和父母的教养方式也有着非常大的关系。孩子自我的发展最初是和父母的关系是密切相关的，不安全的亲子关系也是让孩子容易感觉到害羞，焦虑的原因之如果亲子互动比较消极，也就是父母对孩子是一种忽视的态度，和孩子很少互动。尤其是年轻的父母，他们会觉得孩子很小而且他们自己也是孩子，他们也需要自己的空间。所以把孩子交给老人，自己跟孩子之间互动就会很少。即使不外出活动，跟孩子在一起的时候也是和孩子很少交流，自己在玩手机，玩游戏。这样会造成孩子跟父母之间的信任，亲子连接会非常的不好，非常不安全。孩子非常年幼的时候，他是需要建立安全感，信任感的。如果这个时期父母角色缺失的话，幼儿会觉得周围环境是没办法预测的，不安全的。“我说了也没人重视，我可能是不可爱的”等等的这样的种自我概念和认知的模式。这会使得幼儿和别人交往的过程当中非常退缩，非常容昜恐惧。容易害羞的孩子和父母交流的互动的过程当中的行为，也会影响家长对孩子的反应。例如因为孩子是这种害羞，不愿主动的表现。父母对他也会更容易采取忽略忽视的这样的反应。

（4）.专制的父母溺爱型的父母

有的孩子父母是属于专制型的溺爱型的。这样的情况下孩子也会容易发展出来遇事退缩，动力不足等等的表现。如果孩子的母亲倾向于用高控制策略来对待孩子的话，孩子的害羞的情绪也会比较多。在孩子成长的某一个阶段，他的害羞情绪已经发展出来了，也就是自主意识也发展出来。但是这种情况下家长尤其是母亲还是高度的控制还是严格的管教的话强制性的母亲会更加强调，我要直接的指导，我要直接的告诉你要怎么怎么做，你要按照我的要求去

做。不断的给孩子讲道理，也会经常用-些强迫的策略，比如说“必须”“立刻”这样的语言那会非常的多。在这种高压的母亲控制下，孩子会产生更多的逃避的行为。这对于他的自我意识发展就不太好,一方面又想自己做、一方面又要按照母亲的要求去做。此时幼儿的内心冲突是很强烈的。

（5）.过度保护

有些父母是属于过度保护型。对孩子的独立意识缺乏鼓励和支持，这也会增加孩子的害羞，消极的表现。什么样的父母是过度保护的呢？他们对孩子的安全过分的焦虑“这也不能做，那个也不能做，这个太高了，那个太危险”等等。过度保护孩子的父母，其实内心里面是觉得孩子是无能的，是容易受到伤害的，容易被小朋友欺负的。因此他们会比较强烈的干预、抑制孩子的这种发展。家长会认为孩子需要帮助，也会认为自己是非常需要帮助孩子远离危险的。这样无形当中增加了孩子对父母的依赖，打击了孩子自信心。

五.害羞的情绪会给幼儿带来哪些困扰

（1）.自我认同感比较低

害羞的孩子自我认知会非常的消极，自我认同感也比较低。他们在集体当中会认为自己是不受欢迎的，在接触新的环境的时候，也容易表现出紧张，退缩，不与他人进行眼神的直接的交流。这个时候，其实他的内心是觉得“哎呀别人会觉得我不好，我不行”等等。

（2）.社交恐惧