当前学前儿童德育教育问题与对策(一)

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一、学前儿童德育教育概述 2

（一）学前儿童道德教育的概念 2

（二）学前儿童德育教育的意义 2

二、我国学前儿童德育教育存在的主要问题 2

（一）幼儿家庭教育中对幼儿德育教育的偏差 2

（二）注重言传轻视身教 3

（三）教育方法不当 3

三、加强学前儿童德育教育的措施 4

（一）注重家庭和幼儿园对儿童的德育教育 4

（二）发挥幼儿家长和幼儿老师的言传身教作用 4

（三）注意教育方法的选择和创新 5

四、结论 6

参考文献 7

一、学前儿童德育教育概述

（一）学前儿童道德教育的概念

幼儿德育是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的品德教育。在幼儿德育过程中，幼儿教师、幼儿和幼儿道德教育影响以稳定的方式相互作用，从而产生矛盾。幼儿德育过程中的矛盾必须经过两次转化才能化解：首先，将幼儿教师提出的德育要求转化为幼儿的道德意识和道德动机；然后，幼儿再将道德意识和动机付诸行动，产生相应的道德行为。幼儿德育要培养幼儿的良好个性品质。例如，良好的性格，有自信心、主动性、独立性，诚实、勇敢、意志坚强等。

（二）学前儿童德育教育的意义

1、有助于推动幼儿的全面发展

幼儿的全面发展包括以下多个方面，第一是智力的发展，第二是品德的发展，第三是身体的发展，第四是性格的发展等等。在幼儿的发展过程中，性格以及品德的发展在其中扮演非常重要的作用，一个好的性格以及品德有助于推动幼儿的全面发展。根据相关资料研究表明，一个人要想取得成功，智力发展不是其根本因素，就如许多成功人士并不是都非常聪明，但是他们大多都有着较好的性格与品质。例如以下几种品质，第一是诚实守信的品质，第二是自我控制能力，第三是永不放弃的精神，第三是乐观的性格等等。这些品质的形成是需要从小来培养的，幼儿时期是形成良好性格的重要时期。故此，要在幼儿园开展德育教育。

2、有助于加快幼儿的社会化进程

幼儿的社会化指的是在学习当中，对幼儿进行德育教育，让他们摒弃一些丑恶的行为，让幼儿明辨是非的能力得到相应的提升，使的他们在面对一些消极的影响时，能够积极的面对，能够让他们学会待人接物，减少“问题儿童”的产生概率。

3、有助于培养独生子女的情商

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由于之前我国推行的计划生育政策，导致独生子女的教育问题受到了大家的关注与重视，独生子女尽管在智力水平的发展方面呈现出更大的优势，但是他们在成长过程中所呈现出以下几种行为，极大的影响他们将来的发展，第一是行为任性，第二是性格乖张，不考虑别人的感受，第三是自主能力较差等等。因为独生子女大多受到家庭的极度溺爱，许多事情都是由家长一手包办，这样就使得他们的独立性受到了极大的影响，使得幼儿的社交能力较弱。由于幼儿的可塑性较强，所以对其开展德育教育能够将他们的一些不良习惯很好的摒弃掉，这就需要幼儿教师在开展德育教育的同时，要结合幼儿的家庭特点，对幼儿的家长进行德育宣传，让他们做好榜样作用。

二、我国学前儿童德育教育存在的主要问题

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