幼儿教师应对幼儿告状行为的策略之已(三)

（二）实习所在班级教师的应对策略对幼儿产生的影响

即使是进入大班的幼儿，也存在着对老师的依赖思想。当教师面对幼儿的告状行为时，教师做出的应对策略包括教师的言行举止都会对幼儿会产生影响，有积极影响，也有消极影响。而产生的影响的好与坏，是来源于教师在应对时采取的策略的好与坏。

五、教师应对幼儿告状行为的策略建议

（一）丰富教师的专业能力

作为一名幼儿教师，需要应对许许多多的幼儿问题。这时就需要教师不断丰富自己的专业知识和综合素养，以便更好的解决应对问题。活到老学到老，通过专业知识的不断学习，结合教师本身已有的经验，提高自身的综合素养，在遇到幼儿告状行为的问题是，便有更多的策略选取，也有更好的策略去应对，从而促进幼儿的积极发展。

（二）保持一个良好的态度

教师在遇到幼儿告状时，需要对症下药，并以一种积极良好的心态去面对幼儿的告状行为。同时也需要教师有一颗宽容的心，在面对不同的幼儿不同的告状行为时，教师需要区别对待幼儿的告状行为，并作出相应的合理的处理。

（三）多注意观察幼儿的动态

幼儿教师的工作确实很繁重，但是作为一名幼儿教师得时刻注意幼儿的动态，以免意外情况的发生。同时，教师多注意幼儿的动态也是方便教师自己去掌握和了解幼儿的各种学习和生活情况。其中就包括幼儿的告状行为。多观察幼儿情况，这样才能及时发现并解决问题。

（四）针对幼儿方面

一方面，幼儿在家对长辈会有依赖，而来到学校就会对老师产生依赖。在适当的时候，教师要采取适当的方法，发挥教师本身的引导作用，正确引导幼儿去学会解决与同伴之间的矛盾问题，这也是锻炼和培养幼儿独立解决问题的能力。另一方面，幼儿产生的告状行为都与生活与同伴息息相关。所以教师可以在教学过程中，适当利用教学来丰富幼儿的生活经验。当幼儿的生活经验积累的多以后，幼儿的社会性交往技能也会得到提高。幼儿之所以产生告状行为，也与社会性交往有关。所以提高幼儿的交往技能是非常可取的。

（五）针对家园协作方面

促进幼儿的积极良好发展是家园共育的目标之一。幼儿的发展离不开家园协作，针对幼儿的告状行为，在家园协作方面提出的建议是教育内容要一致，不能让幼儿觉得在幼儿园学到的和在家学到的不一样。家长和老师要以同一个标准去要求幼儿。在幼儿园中教师进行各方面的教育，在家中家长应该对幼儿进行强化。并锻炼幼儿的独立能力，包括独立思考独立解决问题的能力。针对幼儿不好的地方，教师和家长都对其进行纠正。同时让家长了解幼儿的告状行为，并告诉家长教师的应对策略，做到与家长协商一致，共同改善幼儿告状行为这种情况。

首页上一页 1 2 3 下一页尾页 3/3/3