学前教育感恩教育现状及改进策略研究(一)

学前教育感恩教育现状及改进策略研究

感恩是人类感情发展的最高产物，更是中华民族的传统美德。幼儿时期是幼儿成长最重要的阶段，也是最关键的阶段，是幼儿认识世界，探索世界启蒙时期，通知教育与德育培养在此阶段。然而，在幼儿教育中，德育培养方式却出现了较大的问题，幼儿时常表现出任性，自私、敏感、脆弱、依赖等行为习惯，这不仅仅关于自身生长，更关系到民族未来，因此，幼儿感恩教育迫在眉睫。

一、学前教育感恩教育的现状

（一）家庭感恩教育的缺失

从80后至90后很多家庭教育变化较大，在家庭教育中，父母亲缺乏对孩子，文明；文化和传统素质教育无方式方法，更不用提感恩之心。近几年，随着社会发展和生活压力提高，很多家长的孩子，都是由双方父母亲陪带子女，但是很多老一辈家长对现代教育理念认识不足，导致家庭教育理念不统一。特别是对于幼儿园的学前教育孩子来说，比起小班与中班的孩子，他们的独立意识与自我意识在逐步增强。很多父母在家中对孩子过于宠爱，特别是爷爷奶奶让孩子在家里处于“小皇帝”“小公主”的地位，让孩子处于习惯性以自我为中心，从来不知道关心他人、尊重他人，更不知道心疼父母、孝敬父母。而父母因为溺爱孩子，对感恩的教育也不加重视。只要孩子学习成绩好，孩子的一切要求都尽力满足，从来不去研究是否正确与合理。还有一些家长，由于自身文化低和教育知识匮乏又对孩子教育缺少耐心，家长就对孩子则采取暴力教育，在孩子的管教过程中，孩子若是稍有不令父母满意的行为，父母便对其打或骂，直接影响着孩子的幼小心灵的健康成长与发展，更不用说培养孩子的感恩之心。在父母那里从来没有得到过任何关爱的孩子，自己的性格也会变得胆怯；冷漠与麻木，久而久之感恩之心就更难培养了。

（二）幼儿园感恩教育的薄弱

现在绝大多数的家长，无论是幼儿园的教师还是父母，对于孩子的教育都侧重点都是在智力教育方面，家长与教师关注的都是孩子的学习成绩与智力的开发。不管是为了迎合家长的需求，还是幼儿园自身的教育要求，幼儿园的教育都是偏向于书本知识的充实与拓展，目前一阶段，在市面上有关感恩教育的书籍少之胜少，在一些偏远地区由于教育资源缺乏，幼儿园同学了解感恩方面的知识途径太少，难以形成感恩思想，教师们对感恩教育的重视程度不够也是导致感恩教育知识渗入幼儿园课堂难的一个原因。因此，孩子的感恩教育根本无从谈起。幼儿园感恩教育的薄弱，直接影响着幼儿在感恩教育上的缺失，导致幼儿从小就缺乏关爱他人与孝顺父母之心。

（三）社会感恩教育的缺乏

现代社会在感恩教育这一方面的缺失也是影响着幼儿感恩教育的重要原因之一。当代社会感恩意识缺失的根源极为复杂，涉及到社会、学校、家庭、网络等诸多方面，归纳起来主要有以下几点：(1)市场经济的消极负面影响。曾经有一篇报道在湖南省衡阳市发生了这样一幕：一艘游艇陷入了漩涡，所有艇上的人即将落水身亡危险远，远处有一位善良的渔民，将自己的船开往漩涡处营救，而几名游客和同行者都研究之后匆匆离开，而这位渔民因为风浪太大，船碰礁石，导致渔民落入水中身亡。在这位善良的渔民牺牲过后，这些被救的人不但不来看望，而且这些被救的船工还突然否认是渔民去救人，说他是去抢客源的“事实上，被救者共同的冷漠，基于这样一种共同的认识：现在是市场经济了，一个人不大可能义无反顾地救助陌生人，如果救了，也不可能是免费的。在他们看来，救命之恩，仅仅说声谢谢肯定不行，如果烈士家属漫天要价，恐怕在经济上难以负担。由此可见，市场经济等价交换原则会对“知恩图报”、“施恩不图报”、无私奉献等思想观念产生强烈的冲击，其侵入学生思想道德领域所带来的负面影响不可小视。同时，竞争是市场经济的内在本性，而竞争是残酷无情的，这也难免会使人与人之间逐渐地变得自私、冷漠与无情。