不同类型家庭亲子交往情况与影响因素(三)

3.家庭气氛对亲子交往的影响

家庭心理气氛是影响幼儿心理健康以及亲子交往活动的一项重要因素，家庭心理气氛主要是由家庭内部的人际关系状况决定的。在家庭中占主导地位的人际关系有两方面：一是亲子关系的状况，二是夫妻关系的状况。

第一，父母与子女关系的现状。研究表明，以及许多错误的教育方式，如打骂、歧视、忽略等，给幼儿带来了过大的精神压力和消极情绪，甚至会造成幼儿产生心理疾病。

第二，夫妻关系。家庭分歧主要是指夫妻之间的紧张关系，若父母自身的夫妻关系紧张，经常发生矛盾和冲突，便会对幼儿自身的发展造成极大的负面影响。

实例：幼儿班有一个幼儿从入学校那天总是远离其他小朋友和老师，并随着时间的推移而没有任何的改善，通过和家长的深入沟通，在幼儿两岁多时，父母因为离异问题经常发生争执，使幼儿经历严重的伤害，在幼儿心中留下阴影。

三、家庭亲子互动的策略分析

（一）以身作则，榜样示范

我们常说家长是孩子最好的老师，可以说家长的一举一动都会在无形之间影响孩子们的思维。想要做好幼儿的行为习惯培养，必须要从家长以身作开始，充当孩子身边的榜样，从认识和实践两个层面影响孩子的行为习惯。家长一定要有从认知做起，让孩子认识到正确的、良好的行为习惯对于他们健康成长的重要意义，认识到良好的行为习惯是他们成人所必须要基本的基本素质。在实践上，家长也要从改变自身的行为做起，想要让孩子养成珍惜粮食、勤俭节约的良好习惯，家长在家吃饭时就要做到吃完不剩饭，在外吃饭时遇到没有吃完的食物要打包带走。这样的行为会在潜移默化之中影响孩子们的认识与行动，久而久之，孩子们就可以养成良好的行为习惯。

（二）注重奖惩和之间的有机结合

奖励与乘法之间的有机结合，对于孩子良好行为习惯的养成强化也具有重要的意义。强化可以分为两种，一种是正强化，一种是负强化。正强化是指家长在看到孩子采取正确的行为措施时，给予孩子一定的奖励与表扬。幼儿园阶段的孩子们依然是感性思维主导的时期，奖励对于他们保持自己的良好习惯有着重要的意义。负强化是指在孩子们反复出现不当习惯时给予的适当惩罚，“不打不成器”的说法虽早已过时，但是对于幼儿来说，惩罚依然是最能让他们深刻铭记自己错误行为的方法。家长应当结合自身孩子的特点合理地运用奖与惩这两种教育方式。

（三）营造良好的家庭氛围，注重与孩子之间的民主沟通

某种意义上沟通是实现有效有效引导的必要前提条件。在当今中国不少家庭内部，家长与孩子之间是明显缺少有效沟通的。不少家长对于自己所持有的信念过分自信，对于孩子的管教过于严格，将自己的孩子单纯的是做一个被管理者、被教育者，没能尊重孩子的独立人格。家长应当认识到自己的错误，主动地去构建一个和谐、民主的家庭氛围，与孩子进行心灵与情感上的深度沟通，循循善诱，因势利导，使用科学的方法来帮助孩子们逐步氧化才能良好的行为习惯。

同时在进行互动过程总，要注意相关的氛围与家长自身脾气的控制，而不能采用一言堂的形式，有的家长虽然在开始的时候注意，但是当亲子互动进行到一定程度时，互动又变成了一言堂，对于整个互动过程造成破坏。

（四）密切家校联系，突出教师对于家庭教育的指导作用

家庭教育与学校教育本就是密不可分的两部分。学校作为专业的教育机构，对于如何帮助孩子形成正确的思想道德认识、养成良好的行为习惯都有着更加完善与体系化的理解。在进行儿童行为习惯教育时，应当密切家校之间的联系，使教师更多地参与到家庭教育的建构中去。微信群与家校群就是信息技术背景下，密切家校联系、实现教师指导的有效手段，教师与家长的沟通不再仅仅的依赖有限的家长会次数与并不方便的家访活动。老师可以借助于微信群向家长分享一些现代的家庭教育理念，也可以通过线上交流了解到孩子在家庭之中的表现情况，及时地给家长提供专业的建议。

结语

儿童的健康成长关系到一个国家的未来，良好行为习惯的养成是孩子们健全人格形成的必不可少的组成部分。家长应当审视自己传统的教育逻辑与方法，将更多现代化的教育理念引入到幼儿教育之中，助力孩子们健康、昂扬、向上的发展。所以家长应该尝试不断加强亲子互动，同时加强家庭建设，构建一个和谐完整的家庭，通过有效的与父母的互动，这样才能促进幼儿健全的心智，促进幼儿的不断进步和发展。

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