家园合作培养儿童良好的行为习惯(三)

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家园合作培养儿童良好的行为习惯

1、家长的自我学习

幼儿家长要不断的学习育儿知识，掌握一些科学的育儿方法。这样再跟幼儿教师进行幼儿的教育沟通时达到很好的效果，那么对幼儿良好行为习惯是有促进作用的。建议幼儿家长朋友们在自己的工作之余牺牲一点娱乐、聚会时间，多看一些教育文章，书籍，来更新帮助提升自己的教育理念，和幼儿共同进步。多了解一些新的幼教理念，可以和教育理念比较好的家长沟通，去听一些讲座。了解现在的社会需要什么样的人才，自己怎样做才和老师配合好，共同教育好孩子。为培养孩子的良好习惯奠定基础。

参与班级环境布置

幼儿园的环境充满了童趣。一直以来，环境布置都是老师们的事。但是随着素质教育的推进，墙饰逐步走向由教师指导、幼儿操作的模式，环境摆设也融入了幼儿的游戏和生活，结合幼儿实际，有了动的空间，改变了墙饰纯装饰的功能和环境纯摆设的弊端，提高了幼儿的主动性，环境焕发了新的生机。由此，我们作出了大胆的假设，在环境布置中引入家长资源，以达到促进家长参与班级工作主动性的目的。

2.支持幼儿园举办活动

每一个幼儿园都会举办符合自己幼儿园的节日活动，小朋友们也最喜欢办活动，那么这是家长的作用就显得至关重要了。在家中，每一位家长应当及时和孩子完成为准备活动而需要准备的物品和事物。提高幼儿的积极参与性，只要时间允许家长朋友们就要按时参加幼儿园组织的一些活动，以此来了解幼儿园的性质、课程设置、目标等。敢说，敢做，敢参与，积极给幼儿做榜样，让他们享受其中。并可以全面直观地了解孩子在幼儿园的学习、生活、游戏及与其他小朋友的交往情况，同时也培养了亲子情感。也可以从中发现孩子的不足，有针对性的与老师配合，给孩子以帮助和教育。

3.成立家长委员会

家长参与教育活动可以丰富幼儿园教育活动的内容和形式，促进良好的家园活动，家长委员会的意见和建议可以督促幼儿园以及幼儿教师不断改进提高，而且成立家长委员会，会有更多的家长愿意参加到家园活动中来。那么拉近了幼儿教师和每一位家长之间的距离，能够更加良好的进行家园合作。

家园合作是幼儿教育是必然趋势，而在其中起领导作用的教师和幼儿园应真正家园合作社为自己的重要的工作之一，并认真思考挖掘符合本地区、本园实际情况的家园合作方式，使观念和口号落到实处，充分利用教育资源，促进幼儿发展。

4、为教师着想，树立幼儿心中教师地位

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