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NC4773感悟生命的真谛一、融入地坛0二、解读宿命1三、领悟生命2感悟生命的真谛——解读史铁生的《我与地坛》[摘要]《我与地坛》勾勒了作者史铁生的一段心路历程，作者二十一岁时忽然瘫痪了双腿，残酷的现.. [查看全文]

NC4771感悟《伤逝》中的悲剧爱情一、追求恋爱自由、婚姻自主2二、子君与涓生爱情的破裂2三、子君与涓生爱情悲剧的原因2四、《伤逝》留下的启示4五、结语6感悟《伤逝》中的悲剧爱情------浅谈子君与涓生的.. [查看全文]

NC4770愚公精神与现代社会[关键词]愚公移山愚公现代社会作用0一、愚公其人0二、愚公其质01、雷厉风行，令行禁止02、坚持信仰，持之以恒13、传达信念，求同存异1三、愚公精神对现代社会的作用11、领导需要.. [查看全文]

NC4766惊世骇俗惊世骇俗自我暴露——郁达夫小说创作特色探讨1一、彷徨苦闷的心理升化的特色：“自叙传”形式1二、社会背景与病态心理造就的特色：“时代脖色彩2三、社会中人的地位引出的特色：“零余者”.. [查看全文]

NC4765情牵一生的愁----论李清照词中的女性意识情牵一生的愁1----论李清照词中的女性意识1[关键词]：李清照抒情词女性情思1一、闺中少女惜春伤时的浅浅闲愁1二、夫妻暂别的绵绵相思浅愁2三、国破家亡后的.. [查看全文]

NC4759情动于中而溢于外情动于中而溢于外-----情感与语文教学1一、情感的唤起2二情感教育的接受3情动于中而溢于外-----情感与语文教学摘要：初中语文新大纲强调语文须“培养创新精神，提高文化品位和审美.. [查看全文]

NC4756悲剧的性格悲剧的性格叛逆的女性——《雷雨》中繁漪的形象分析0［关键词］《雷雨》繁漪叛逆女性性格悲剧0一、被禁锢与摧残的玩偶0二、畸恋中的沉迷与变态1三、在爱恨交织中挣扎的灵魂1四、典型雷雨.. [查看全文]

NC4755悲与美的结合悲与美的结合情与理的交融0——从《呐喊》《彷徨》的人物塑造看0鲁迅作品的悲剧艺术美0[关键词]悲剧真实美崇高美移情美0一、悲剧人物性格的真实美。0二、平凡之中的崇高美1三、悲剧艺.. [查看全文]

NC4754悟空与“反腐”一、悟空反腐的阶级基础0二、悟空反腐的思想基础1三、悟空在反腐斗争中的地位1四、孙悟空反腐的本领1五、孙悟空反腐的处境2六、反腐精英任重道远3[摘要]：吴承恩在他的宏篇巨著《西.. [查看全文]

NC4740怎样理解阿Q的精神胜利法怎样理解阿Q的精神胜利法1[关键词]精神胜利法现实教育意义1一、阿Q精神胜利法的内涵1二、精神胜利法在中国的社会根源及影响2三、精神胜利法的现实教育注意3怎样理解阿Q的精.. [查看全文]

NC4739怎样激发学生的写作兴趣怎样激发学生的写作兴趣1一、肯定诱导法2二、体验诱导法3三、参观诱导法3四、多媒体诱导法4五、辩论诱导法5一、观察生活，力求写实5二、养成观察感知、体验积累的习惯6三、.. [查看全文]

NC4734怎样拉近语文教学与现实生活的距离怎样拉近语文教学与现实生活的距离1一、当前语文教学中存在的问题1二、对语文教学与生活的关系的认识1三、怎样拉近语文教学与现实生活的距离2（二）、教学语言具.. [查看全文]

NC4671怎样培养小学低年级学生的写作能力怎样培养小学低年级学生的写作能力0[关键词]写作能力写作兴趣听说能力0一、注重培养学生的说话、造句、扩句能力0(一)要求学生把话说成句，把意思表达清楚。01、激.. [查看全文]

NC4642心与心的碰撞——浅谈李商隐无题诗的朦胧美心与心的碰撞——浅谈李商隐无题诗的朦胧美1〔关键词〕李商隐无题诗朦胧美1一、李商隐的无题诗1二、李商隐无题诗的朦胧美1心与心的碰撞——浅谈李商隐无.. [查看全文]

NC4636循序渐进，分阶段培养学生的口语交际能力循序渐进，分阶段培养学生的口语交际能力1〔关键词〕：分阶段培养口语能力1一、“学说、愿说”阶段11、创设交际情景，培养学生的角色意识22、随时随地培养.. [查看全文]

NC4635徐渭诗歌创作轨迹嬗变探析徐渭诗歌创作轨迹嬗变探析1一、徐渭诗歌创作分期1二、徐渭诗歌创作轨迹2（一）从“外在”到“现实”2（二）从“现实”到“内在”3三、结语4徐渭诗歌创作轨迹嬗变探析摘要.. [查看全文]

NC4631形象—文学艺术的共同特征[关键词]形象文学形象文学特征0（一）、形象0（二）文学形象0二、形象在文学艺术表现中的独特性1三、形象是文学艺术的共同特征1（一）、文学形象的特点1（二）、形象是文.. [查看全文]

NC4630形象—文学永恒的魅力形象——文学的永恒魅力0[关键词]文学形象典型化艺术真实永恒魅力0一、文学形象的多样性0二、文学形象的典型性1三、文学形象的真实性3形象——文学的永恒魅力[摘要]塑造形象是.. [查看全文]

NC4629形象-文学艺术的共同特征第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6形象－文学艺术的共同特征［摘要］文学形象是指文本中呈现出来的、具体可感的、具有艺术概括性的、体现着作家审美理想的、能唤起人的.. [查看全文]

NC4607当代新词语及其研究一、新词语的界定2（一）从时间上界定新词语2（二）从内容上界定新词语2二、新词语的来源和产生途径3（一）新造词3（二）从方言中吸收营养4（三）借用外来语4（四）缩略而成5（.. [查看全文]

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