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NC5468新课标下构建语文综合性学习活动的思考新课标下构建语文综合性学习活动的思考1[关键字]：语文素养综合性学习整合与实践1一、重视语言的积累1二、突出听说读写能力的整合训练1三、在生活和交往的情.. [查看全文]

NC5465新课标下初中作文教学初探新课标下初中作文教学初探1［关键词］初中作文教学写作热情材料积累方法1三注重方法的指导3新课标下初中作文教学初探［摘要］授人以“鱼”，不如授人以“渔”。作文教学是.. [查看全文]

NC5464新课标、大容量识字下,运用生活理念构建识字教学大课堂的实践研究新课标、大容量识字下,运用生活理念构建识字教学大课堂的实践研究1一、在课堂中实施生活化的识字教学11、凭借生活体验来识字。22、.. [查看全文]

NC5462新课改理念下阅读教学的价值取向新课改理念下阅读教学的价值取向0[关键词]新课改阅读教学价值取向0一、“带着问题读”与“读出问题”：教学观念的不同碰撞0二、“过程”与“方法”：教学策略的不同.. [查看全文]

NC5461新课改理念下学生创造能力培养初探新课改理念下学生创造能力培养初探1【关键词】：新课改课堂教学创造力培养1一、充分利用知识作载体1二、合理地安排教学内容和教学方法2教师在安排教学内容时，一.. [查看全文]

NC5459新课改中学生创新思维能力培养的途径关键词：中学生创新思维作文教学1一、创新思维能力的培养与目前作文教育现状之间的矛盾2(一)学生生活单调、巧妇难为无米之炊2(二)作文教学形式单一、训练形式呆.. [查看全文]

NC5457新词语修辞方式造词法诠释新词语修辞方式造词法诠释1前言1一、“修辞学造词法”诠释1二、比喻造词法2绿灯窗口龙头新星拳头黄牌气候余热短平快2三、借代造词法3四、仿拟造词法4五、其他修辞方式造词.. [查看全文]

NC5431新型师生关系对美术创新能力培养的作用新型师生关系对美术创新能力培养的作用1一、创建新型师生关系是现代教育的需要1二、创建新型师生关系对美术创新能力培养的作用1新型师生关系对美术创新能力培.. [查看全文]

NC5411新《纲要》引领下的歌唱教学新《纲要》引领下的歌唱教学0[关键词]歌唱教学幼儿园教学幼儿发展0一、选择适合幼儿学习的歌曲0二、关注音乐作品美感的传递。0三、多样化的导入，激发幼儿学新歌的兴趣.. [查看全文]

NC5408文言文教学的困惑及对策文言文教学的困惑与对策1[关键词]：文言文，困惑，策略，致用1一、亟待祛除的沉疴1二、指向致用的突围2三、寻求有效的路径3l、组织活动，激发学习的兴趣和需求32．结合现实.. [查看全文]

NC5407文言文教学的困惑与对策文言文教学的困惑与对策1一、发挥主体作用，激发学生学习兴趣2二、强调文言文诵读的重要性，培养学生的语感2三、坚持“学法引导”，培养学生迁移能力3（一）讲课重点突出，.. [查看全文]

NC5406文言文学习浅谈[关键词]文言虚词文言句式文言修饰0一、为什么大部分中学生比较厌恶文言文？0二、学习文言文的方法1三.文言文中的修辞手法及其运用。2四、文言文句式及其运用。2五、结言3文言文学习.. [查看全文]

NC5405文翰寓品格，诗章见性灵文翰寓品格，诗章见性灵0——李清照文化性格探微0[关键词]文化性格女性意识自我意识忧患意识0一、女性意识1二、自我意识1三、忧患意识1文翰寓品格，诗章见性灵——李清照文.. [查看全文]

NC5404文心独白的背后第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6文心独白的背后——论路遥小说创作的主要心理结构[内容摘要]路遥是个用心写作的作家，他拼命工作，自我折磨式的付出，在文学创作这条艰辛寂寞.. [查看全文]

NC5401文学应是阶级性和共同人性的统一文学应是阶级性和共同人性的统一1【关键词】文学的阶级性文学的社会性共同人性11.阶级社会文学的阶级性及其作品中的复杂表现。62、文学的社会性阶级性和共同人性的.. [查看全文]

NC5400文化还乡文化还乡——沈从文、汪曾祺笔下的还乡情结1一1四5注释7文化还乡——沈从文、汪曾祺笔下的还乡情结[摘要]：沈从文、汪曾祺作为“乡土中国”的现代作家，师承一脉，在他们的笔下，还乡的情.. [查看全文]

NC5399文化人格·文化良知·文化灵魂一、品味余秋雨《风雨天一阁》11、登“天一阁”难12、建“天一阁”难13、护“天一阁”难24、阅“天一阁”的藏书难25、范钦文化人格、文化良知的代言人2二、品味余秋雨.. [查看全文]

NC5371敢于创新拓宽写作视野【关键词】：写作创新虚构方法和技巧1一、作文中采用虚构应注意的问题及方法1（一）要克服游离情节，做到材料为中心服务1（二）要克服平淡的情节，展开矛盾冲突1（三）要克服.. [查看全文]

NC5288教学语言研究——探究式学习与语文教学教学语言研究——探究式学习与语文教学11．利用教材开展探究式预习，引导学生自主探究。1①．建立融洽的师生关系1②．创造良好的讨论气氛23．让学生自主选择.. [查看全文]

NC5287教学语言浅谈教学语言浅谈1一、教学语言的作用和意义1二、教学语言容易出现的失误1三、教学语言的基本要求2四、不断学习，提高教学语言的表达能力3教学语言浅谈摘要：教师的教学语言是教师能力素质.. [查看全文]

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