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NC4084小学语文课堂提问初探小学语文课堂提问初探1[关键词]小学语文教学课堂提问有效性阅读思维1一、小学语文课堂提问的注意事项11、提问要有鲜明的目标12、提问要把握时机1二、小学课堂提问与学生能力培.. [查看全文]

NC4082小学语文课堂提问之我见小学语文课堂提问之我见1一、语文课堂提问的原则1（一）提问要有鲜明的目标1（二）提问要把握时机2二、教师课堂提问的误区21、提问内容缺乏科学性，学生理解有歧义2２、提问.. [查看全文]

NC4075小学语文有效教学新途径探究小学语文有效教学新途径探究0一、小学语文有效教学探究的背景0二、当前国内部分名师探究小学语文有效教学拾贝1三、“自主学习”即“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的培养模式.. [查看全文]

NC4069小学语文教学理解提问策略小学语文教学理解提问策略1一、理解提问的重要性1二、理解提问的概念、作用、类型11、概念12、作用2（2）有利于培养学生的思维能力23、类型2三、理解提问策略31、从来内容.. [查看全文]

NC4068小学语文教学中的审美教育小学语文教学中的审美教育0[关键词]美育情境引导情感想象创造0一、创设情境，引导学生感受美0（一）教师美读0（二）播放乐曲0（三）展现画面1二、恰当引导，培养学生鉴赏.. [查看全文]

NC4061小学语文教学中“说话”能力的培养与实践小学语文教学中“说话”能力的培养与实践1[关键词]：小学语文说话能力实践1一、培养“说话”能力的意义深远1二，说话能力训练的几种常用形式2三、说话能力.. [查看全文]

NC4060小学语文教学中“说话”能力的培养与实践小学语文教学中“说话”能力的培养与实践1[关键词]：小学语文说话能力实践1一、培养“说话”能力的意义深远1二，说话能力训练的几种常用形式2三、说话能力.. [查看全文]

NC4059小学语文教学与素质教育小学语文教学与素质教育0[关键词]素质教育素质语文教学0一、转变传统教育思想，用高尚的感情去感染学生的心灵0二、培养学生良好的学习兴趣1三、引导学生在学习中敢于面对困.. [查看全文]

NC4058小学语文提问艺术二、提问要适时2三、提问的难度、深度要恰当2四、提问要适量3五、提问要有启发性3小学语文提问艺术[摘要]：课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术，课堂教学提问艺术对于提高.. [查看全文]

NC4054小学语文创新课堂教学之我见小学语文创新课堂教学之我见1一、鼓励质疑,培养创新能力1二、创设情境，激发创新意识2三、营造民主和谐的教学氛围2四、给学生创设想象的空间3（一）编故事3（二）按文续.. [查看全文]

NC4053小学语文低年级识字教学点滴小学语文低年级识字教学点滴1[关键词]了解弄清调动分析经历1一、把抽象的文字还原图画，发挥学生形象思维的优势。2二、启发儿童生活经验，展开联想，描述字形特征2三、.. [查看全文]

NC4035小学生课外阅读指导之浅见小学生课外阅读指导之浅见0一、为孩子课外阅读创造优越的外部环境。1二、激发学生广泛的阅读兴趣，指导学生学会阅读。1小学生课外阅读指导之浅见[摘要]：作为教育工作者，.. [查看全文]

NC3974小学生创新精神的培养曹操形象之我见1一、狠毒狡诈的曹操1二、会拉拢人的曹操2三、文才了得的曹操2四、能“听”“会”“说”的曹操3五、善于控制人的曹操4曹操形象之我见[摘要]曹操历来被称为”奸.. [查看全文]

NC3972小学生写错别字的原因分析及对策研究小学生写错别字的原因分析及对策研究1一﹑概念界定1二、小学生常见的错别字类型2㈠小学生的错字主要有以下几种类型2㈡小学生的别字主要有以下两种类型2三﹑小学.. [查看全文]

NC3967小学生书面表达常见错误及其对策小学生书面表达常见错误及其对策1一、小学生作文表达存在的主要问题11、常用字、近似字用法的混淆12、标点符号的使用不适当13、对字、词的意义理解不正确14、口头表.. [查看全文]

NC3966小学生习得语感的实践研究小学生习得语感的实践研究1一、诵读文本感知语感2二、品味语言，领悟语感4一、广泛阅读，积累语感5四、体验生活丰富语感5五、表达训练习得语感6小学生习得语感的实践研究[.. [查看全文]

NC3925小学数学课程改革论析小学数学课程改革论析0－－以官务小学为个案0（一）家长对新版数学教材的评价0（二）教师谈课程教改1三、教材改革后学生对老师的建议2————官务小学数学教研组整理3小学数.. [查看全文]

NC3876小学口语交际教学情趣化的几点思考小学口语交际教学情趣化的几点思考1一、情趣化与口语交际教学1二、口语交际教学情趣化的积极作用1第一，有助于转变教育观念1第二，激发学生对口语学习的兴趣和欲.. [查看全文]

NC3871小学作文教学如何创设作文情境，培养写作兴趣小学作文教学如何创设作文情境，培养写作兴趣0一、借助实物创设作文情境0二、借助学生表演创设作文情境0三、借助“动”的画面，创设作文情境1四、借助.. [查看全文]

NC3849小人物大乾坤------简析《红楼梦》中的刘姥姥形象小人物大乾坤------简析《红楼梦》中的刘姥姥形象1【关键词】刘姥姥穿针引线色眼观世无名无姓1一、穿针引线刘姥姥1二、色眼观世刘姥姥2三、无名无.. [查看全文]

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