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NC4216巴金小说《家》中高觉慧的思想性格分析巴金的小说《家》中高觉慧的思想性格分析1［关键词］觉慧叛逆典型爱情封建门第觉慧思想性格分析1一、在社会斗争中接受新思想和新教育的影响1二、在家庭斗争中.. [查看全文]

NC4215巴金《家》的人物形象简析巴金《家》的人物形象简析1[关键词]人物形象觉新觉民觉慧女性形象1一、封建家长代表——高老太爷1二、高家三孙子——觉新、觉民、觉慧1三、女性形象3巴金《家》的人物形象.. [查看全文]

NC4211巧设问题巧设问题激活思维——语文课堂提问的艺术1一、课堂提问的主要形式1二、课堂提问的基本要求2三、提问存在的弊端及个别现象的处理。21、提问存在的弊端22、提问中几种现象的处理：3（1）沉默.. [查看全文]

NC4192山水中的诗情画意——论王维山水诗的艺术风格——论王维山水诗的艺术风格0[关键词]王维山水诗意境美音乐美禅意美0一、意境的诗中有画01、融情景心境02、妙构图取景1二、音乐的和谐悠远11、“传天籁.. [查看全文]

NC4186山中高士晶莹雪山中高士晶莹雪——试论薛宝钗的性格特征0[关键词]艳冠群芳、高士、明哲保身、以冷制热0一、从才智、学识看宝钗的“高士”风范0二、从“艳冠群芳”的美貌窥视宝钗的“高士”风采1三.. [查看全文]

NC4185屈原与《离骚》—从《离骚》看屈原的浪漫主义情怀和爱国精神1【关键词】屈原、离骚、浪漫主义、爱国精神1一、《离骚》的内容2二、《离骚》的浪漫主义情怀2三、《离骚》作品中体现的爱国主义情怀3注.. [查看全文]

NC4180尝试情境教学尝试情境教学0一、发掘视感渠道，创设情境。0二、设计声感氛围，创设情境。1三、引导理解语感，创设意境。1四、创设真实画面，体验情境2尝试情境教学[摘要]在阅读教学中，要使学生对所.. [查看全文]

NC4173小说《伤痕》的意义及其局限性小说《伤痕》的意义及其局限性1一、小说《伤痕》的思想内涵1二、小说《伤痕》的历史意义1三、小说《伤痕》的局限性。2小说《伤痕》的意义及其局限性[摘要]短篇小说《.. [查看全文]

NC4157小议张飞和李逵小议张飞和李逵1［关键词］张飞李逵共性特性1一、两人有着比较接近的突出性格1（一）骁勇善战可爱可亲的形象1（二）性情率真忠诚侠义的作风1（三）好不鲁莽粗中有细的刻画2二、两人.. [查看全文]

NC4156小议张先的词的气质小议张先的词的气质1［关键词］闲适气质魅力气质韵味气质1一、词的闲适气质1二、词的韵味气质2三、词的魅力气质2小议张先的词的气质［摘要］张先是北宋初期词人，其词在艺术上有.. [查看全文]

NC4153小议小学作文创造性教学方法小议小学作文创造性教学方法1【关键词】创造力小学作文教育教学方法1一、创新氛围的营造1二、求新求异,培养思维的独特性11.采用灵活多变的教学方式激发学生的兴趣。22... [查看全文]

NC4151小议《阿Q正传》中的精神胜利法小议《阿Q正传》中的精神胜利法0[关键词]精神胜利法心态现实影响0一、什么是“精神胜利法”0二、《阿Q正传》中的精神胜利法表现及特征11、阿Q精神胜利法在思想上和行.. [查看全文]

NC4150小议《水浒传》的招安结局小议《水浒传》的招安结局0[关键词]水浒招安忠义历史必然0一、招安思想的形成有三个方面的原因0（一）梁山领军人物--宋江招安思想的形成过程和主导作用0（二）忠义作为梁.. [查看全文]

NC4098小学语文阅读教学的几点尝试小学语文阅读教学的几点尝试1【关键词】新理念阅读教学取向尝试1一、以人为本，注重人文熏陶2二、以读为根，使阅读教学返朴归真31、初读以感知内容42、细读以深入体验43.. [查看全文]

NC4094小学语文课堂教学评价语言艺术的探究小学语文课堂教学评价语言艺术的探究1[关键词]小学语文；课堂教学；评价语言；人文性1一、关注学生情感，采用欣赏评价1二、富于诙谐幽默，燃起师生激情2三、师.. [查看全文]

NC4093小学语文课堂教学的提问艺术小学语文课堂教学的提问艺术1一、当前小学语文课堂教学中提问存在的问题11、问题设计太过简单22、问题设计无指向性23、提问过程不充分24、问题答案太唯一25、提问对象不.. [查看全文]

NC4092小学语文课堂教学的提问策略小学语文课堂教学的提问策略0【关键词】语文课堂课堂教学课堂提问提问策略0一、语文课堂教学中提问的一些误区0二、新课程小学课堂教学提问的新视角0（一）提出的问题精.. [查看全文]

NC4089小学语文课堂教学中的提问艺术小学语文课堂教学中的提问艺术0一、语文课堂提问现状的基本评价0二、优化课堂提问的意义0三、课堂提问的艺术性1小学语文课堂教学中的提问艺术【摘要】中小学实施以创.. [查看全文]

NC4086小学语文课堂提问艺术浅探小学语文课堂提问艺术浅探0一、呵护好奇，设疑提问0二、紧扣文本，委婉提问0三、循序渐进，梯度提问1四、把握契机，激发反问1五、感悟哲理，以小见大1小学语文课堂提问艺.. [查看全文]

NC4085小学语文课堂提问艺术小学语文课堂提问艺术1一、小学语文课堂提问存在的问题及原因1二、小学语文课堂提问的意义2（一）增进师生交流2（二）集中学生注意2（三）激发学生的兴趣2（四）促进学生思维.. [查看全文]

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