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NC3848小人物的奋斗与反抗关键词:特定环境奋斗与反抗文学实证1一、特定环境中的特定角色2二、置身贵族阶级中的奋斗与反抗2三、作者观念与现实生活结合的造型4小人物的奋斗与反抗——于连形象探微摘要：西.. [查看全文]

NC3844寻找自己凸现自我—论路遥的高加林情结寻找自己凸现自我——试论路遥的高加林情结0[关键词]高加林高加林情结内涵高加林形象的审美0一、高加林情结的内涵0二、路遥和高加林1三、高加林形象的审美意.. [查看全文]

NC3840对语文教学中渗透素质教育的探析对语文教学中渗透素质教育的探析1【关键字】观念更新语文素质教育1一、语文教育中渗透素质教育的作用与意义1二、语文教学中渗透素质教育的主要途径21、明确现代教育.. [查看全文]

NC3839对话——阅读教学之本对话——阅读教学之本1一、何为对话1二、何为阅读对话21．倾听与言说22．小学阅读对话存在的问题3三、何为教学对话41．教学即对话42．小学教学对话存在的问题4四、如何进行小.. [查看全文]

NC3811对朦胧诗之“朦胧”艺术特点的新认识对朦胧诗之“朦胧”艺术特点的新认识0一、“朦胧派”作品语言特色之“陌生化”。01、词语陌生化。02、氛围陌生化。13、主题陌生化。1二、朦胧诗歌作品创作语言.. [查看全文]

NC3805对教师德才兼备的理论思考对教师德才兼备的理论思考1[关键词]教师德才兼备理论思考1一、教师要为人师表就必须德才兼备1（一）教师要有自我教育能力。教师要教育别人，就得首先加强自我修养，凡是不.. [查看全文]

NC3792对我国传统伦理文化的探讨对我国传统伦理文化的探讨1【关键词】传统伦理文化儒家思想探讨1一、我国伦理文化的形成1二、我国伦理文化的主要理论体系2（一）倡导以王道仁政来化导天下的治国理念2（二.. [查看全文]

NC3770对富宁山瑶族幼儿学生采劝普通话+山瑶语”教学的探讨对富宁山瑶族幼儿学生“普通话+山瑶语”教学的探讨0[关键词]富宁；山瑶族；幼儿学生；双语教学；探讨0一、研究对象与方法1（一）研究对象1（二.. [查看全文]

NC3746对内在美与外在美关系的探讨对内在美与外在美关系的探讨0[关键词]内在美外在美0一外在美的含义0二内在美的含义0三内在美与外在美的关系1四内在美与外在美孰轻孰重2对内在美与外在美关系的探讨[摘要.. [查看全文]

NC3745对关汉卿散曲人物描绘的解读对关汉卿散曲人物描绘的解读0一、关汉卿散曲风格及其出生背景介绍0二、关汉卿历史剧中英雄人物形象特点0三、关汉卿散曲中不屈命运努力抗争的小人物形象特点1四、关汉卿.. [查看全文]

NC3743对保持文化领导权的一点思考对保持文化领导权的一点思考0——从历史经验看对传媒的利用与管理0一0三2对保持文化领导权的一点思考——从历史经验看对传媒的利用与管理摘要：传媒和文化领导权是密切.. [查看全文]

NC3738对于小学阶段大量阅读的再认识对于小学阶段大量阅读的再认识1［关键词］大量阅读积累自我教育人格魅力1一、大量阅读可以加强小学生的语言积累提升语言的感知力1二、大量阅读可提高学生的写作水平2.. [查看全文]

NC3733对中学语文素质教育的探索对中学语文素质教育的探索0一、加强中学语文素质教育的意义01、实行中学语文素质教育是历史发展的必然02、中学语文素质教育的现状及解决办法1二、中学语文素质教育的方法1.. [查看全文]

NC3726对丁玲《莎菲女士的日记》中莎菲形象的新认识对丁玲《莎菲女士的日记》中莎菲形象的新认识1引言1一、莎菲的独立精神1二、独立精神的意义6对丁玲《莎菲女士的日记》中莎菲形象的新认识摘要：不管从.. [查看全文]

NC3724对《红楼梦》中“心较比干多一窍”的解读对《红楼梦》中“心较比干多一窍”的解读0[关键词]《红楼梦》花中之魁……0一、行为举止恰当、有度0二、语言恰切犀利1三、心理活动较其他人敏锐而复杂1四、.. [查看全文]

NC3723对《红字》中的圣经原型的解读[关键词]：《红字》；浪漫主义；思想11、《红字》与《圣经》12、《红字》中的圣经原型的解读12.1人物原型12.2叙事结构原型22.3情节原型2三、结语3四、参考文献3对《红.. [查看全文]

NC3722对《红字》中的圣经原型的解读(2)1、《红字》与《圣经》作品简介12、《红字》中的圣经原型的解读12.1人物原型12.2叙事结构原型32.3情节原型3三、结语4四、参考文献4对《红字》中的圣经原型的解读[.. [查看全文]

NC3721对《三国演义》和《水浒传》忠义观的比较对《三国演义》和《水浒传》忠义观的比较0[关键词]三国演义水浒传忠义观0一、《三国演义》和《水浒传》中“忠”和“义”的侧重比较0二、两部作品的“忠”之.. [查看全文]

NC3720对《三国演义》中的曹操形象的再认识对《三国演义》中的曹操形象的再认识1【关键词】《三国演义》；曹操形象；再认识1一.求贤若渴而又嫉贤妒能2二.宽宏大度而又心胸狭窄2三.广开言路而又刚愎自用3.. [查看全文]

NC3633客观的完美与纯真的缺失客观的完美与纯真的缺失0——评薛宝钗0【关键词】薛宝钗完善无瑕纯真缺失悲剧0一、薛宝钗的完美无暇0二、薛宝钗纯真的缺失：1三、薛宝杈的形象意义：2客观的完美与纯真的缺.. [查看全文]

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