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NC3197女人可有几多“愁”第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6女人可有几多“愁”——论李清照的“词愁”[摘要]女人多愁善感，通常比普通的男性更显突出。再者，女性的生活空间十分狭隘，其生活内容又.. [查看全文]

NC3191太阳底下的光辉怎么了？——对《水往高处流》中孙永安人物形象分析——对《水往高处流》中孙永安人物形象分析0[关键词]罗韦章《水往高处流》孙永安人物形象0一、孙永安美好人性的蜕变0二、由“孙大.. [查看全文]

NC3187大胆地抗争，鲜明的个性，超凡的才智大胆地抗争，鲜明的个性，超凡的才智1——从“三言”看封建时期的中国女性1[关键字]三言封建时期女性形象1一、追求自主的爱情及现代性爱倾向的体现21、追求自主.. [查看全文]

NC3178大气磅礴一1三3四4五7大气磅礴雄奇险伟------------浅论韩愈诗歌艺术特色[摘要]韩愈是中唐诗坛一位伟大的诗人，他在继承李、杜传统的基础上，力求创新，勇于开拓，在诗的美学境界和语言风格上进行.. [查看全文]

NC3136多给学生活动的机会一、把活动融入学科课程1二、注意利用活动的角色效应21、担当向往的角色22、担当童话角色23、担当现实生活的角色2三、把活动与能力训练结合起来3四、将活动融入到口语交际中3五.. [查看全文]

NC3125多媒体手段与初中语文教学多媒体手段与初中语文教学1一、多媒体手段在语文教学中的作用1二、多媒体手段在语文教学中出现的弊端3三、解决多媒体手段在语文教学中出现的弊端的方法4多媒体手段与初中.. [查看全文]

NC3124多媒体在职高语文教学应用中的有效性研究多媒体在职高语文教学应用中的有效性研究1[关键词]多媒体教学职高语文有效性1一．正确认识多媒体教学及职高语文教学1二．职高语文课堂教学为什么需要多媒体.. [查看全文]

NC3114外国文学与郁达夫小说创作的关系外国文学与郁达夫小说创作的关系0［关键词］外国文学郁达夫小说题材人物风格0一、男女悲欢离合的故事题材0二、自叙性的人物形象1三、浪漫主义的文学风格2外国文学与.. [查看全文]

NC3113复杂品性的猪八戒复杂品性的猪八戒0[关键词]猪八戒喜剧典型小市民社会品性世俗思想0一、猪八戒形象的喜剧性0二、猪八戒的小市民形象1（一）猪八戒的贪财好色1（二）贪吃贪睡，偷懒耍滑2（三）斤斤.. [查看全文]

NC3112增强角色意识做先进文化的传播者增强角色意识做先进文化的传播者1一、先进文化的传播面临着挑战1（一）先进文化的概念1（二）先进文化的传播受到大众文化和外来文化的影响1二、节目主持人与先进文.. [查看全文]

NC3110堂吉诃德形象之美堂吉诃德形象之美0一、堂吉诃德的疯癫形象0二、堂吉诃德疯癫中的美0（一）崇高的理想—心灵美0（二）堂吉诃德的正义感—见义勇为，嫉恶如仇，热心助人，充满爱心1（三）堂吉诃德主.. [查看全文]

NC3109堂吉诃德与哈姆莱特之比较堂吉诃德与哈姆莱特之比较1[关键词]：哈姆莱特堂吉诃德比较人文主义1一、人物简介1（一）堂吉诃德的人物形象1（二）哈姆莱特的人物形象2二、人物形象的形成因素2（一）社.. [查看全文]

NC3010培养个性化写作的着眼点培养个性化写作的着眼点0［关键词］自主真实创新契机个性探究借鉴拓展0一、阅读教学中捕捉个性化写作的契机0二、开阔写作空间，鼓励自由表达1三、“自主”、“合作”、“交.. [查看全文]

NC2988在阅读教学中如何实施素质教育在阅读教学中如何实施素质教育0一、要重视阅读的整体性，促进学生素质的发展0二、要引导学生质疑问难，独立解决问题，培养其思维创造能力0三、要加强语言表达的流畅性.. [查看全文]

NC2987在阅读教学中如何培养学生的自学能力在阅读教学中如何培养学生的自学能力0[关键词]：阅读教学自学信心自学方法自学习惯0一、激发学生的兴趣0二、树立自学的信心1三、教给自学的方法2四、培养自学的.. [查看全文]

NC2981在语文活动中渗透德育的实践在语文活动中的渗透德育的实践-0-一、渗透德育的主要内容-0-二、渗透德育的几种方法-1-1、在阅读训练中渗透-1-2、通过点拨引导渗透-1-3、运用对照比较渗透-1-4、在写作.. [查看全文]

NC2978在语文教学中实施素质教育在语文教学中实施素质教育1［关键词］素质教育语文教学实施1一、以多种活动，激发学生学习的兴趣11、在活动中，激发学生自主学习的兴趣12、在享受成功的快乐中，激发学生.. [查看全文]

NC2976在语文教学中如何运用体态语言在语文教学中如何运用体态语言0一、体态语言的由来与发展0二、体态语言在教学中的作用1三、体态语言在语文教学中的运用11、重视你在课堂上的第一印象12、手势语言的运.. [查看全文]

NC2973在识字教学中促进学生个性素质的发展在识字教学中促进学生个性素质的发展0【关键词】自主学习体现个性化开发潜能积极主动识字01．形象联想02．歌谣法13．故事法。14．归类比较法15．动画、动作识字.. [查看全文]

NC2959在理想与现实的反差中拼争——论薛宝钗在理想与现实的反差中拼争——论薛宝钗1一、集众多优秀品质于一身1二、薛宝钗世俗、功利思想的本源及表现2三、爱情与前程的理想与现实的错位3在理想与现实的.. [查看全文]

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