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论数据库营销随着计算机的普及，一种新兴的营销模式也就应运而生-----数据库营销。在美国,1944年DomelleyMarketing公司的调查,56﹪的零售商和制造商有营销数据库,10﹪的制造商正在计划建设营销数据库，.. [查看全文]

论企业中员工满意度提升策略 [摘要]进入21世纪，激烈的竞争和组织变革使得组织内的雇佣关系发生了巨大的变化，打破了员工和组织间原先的心理平衡，员工以忠诚、遵从和努力为条件换来的工作稳定感已不.. [查看全文]

论鲁迅小说里的“狂人”和“疯子” [摘要]鲁迅在他的小说中创造了狂人与疯子的形象。本文从以知识分子为题材的狂人与疯子和以农民为题材的狂人与疯子两个方面分析探讨，他们在清末年，辛亥革命和“五四.. [查看全文]

论领导者如何搞好与教师之间的关系所谓人际关系，是指人们在各种具体的社会领域中，通过人与人之间的交往建立起心理上的联系，它反映在群体活动中，人们相互之间的情感距离和相互吸引与排斥的心理状态.. [查看全文]

论李白的人生经历对他诗歌的影响 [摘要]李白诗歌方面的文学成就令后人敬佩，我们更多研究的是李白的诗歌风格，而忽略了追寻李白坎坷的人生经历，其实李白的一生生活在两种矛盾思想之中，这两种矛盾思想.. [查看全文]

论汉末魏晋六朝“人的觉醒”风貌的特质人们常说魏晋六朝是“人的觉醒”的时代。关于这一时期“人的觉醒”的具体表现是仁者见仁、智者见智。宗白华先生曾着重从美学角度指出：“汉末魏晋六朝是中国政治.. [查看全文]

论广告创意一、广告创意内涵什么是广告创意。随着我国经济持续高速增长、市场竞争日益扩张、竞争不断升级、商战已开始进入“智”战时期，广告也从以前的所谓“媒体大战”、“投入大战”上升到广告创.. [查看全文]

论杜丽娘 [摘要]：本文从杜丽娘因情而死，由情而生的浪漫爱情情节，描述了封建礼教的残酷，反映了中国封建制度下青年男女对自由爱情的渴望和个性解放的强烈要求，塑造了杜丽娘这位敢于背叛封建礼教、大.. [查看全文]

论改进深圳特区民办学校督导评估策略 [摘要]深圳特区民办学校最早出现于上世纪九十年代初期，近十年进入了快速发展阶段，自民办学校产生那天起，深圳市政府教育行政部门、教育督导部门就对民办学校的举.. [查看全文]

论低年级班风建设 [摘要]：班级是学校根据教育和管理的需要组织起来的基层集体，是学生成长的摇篮。班风是班级中大多数成员思想情感、意志的综合反映。实践证明，优秀的班风始终激励着学生不断进取，主.. [查看全文]

论传统教育的现代教育价值抚养后代，可以说是自古以来人类的天性；而教育后代，则出自人类对教育价值的认知过程。我国古代就十分重视儿童的早期教育,一些思想家、教育家提出了许多关于胎教和儿童家.. [查看全文]

论编辑学在宁波建设集团报副刊中的应用宁波市建设集团报是一家大型企业报，自八十年代办报开始，至今已出了213期。它共分四版，一版要闻版，二版现场写真，三版管理纵横，四版副刊。当前，生活节奏加.. [查看全文]

《一千零一夜》中表现商人生活的故事及故事特点【提纲】一、《一千零一夜》的起因和内容 1、市井文学的起因。 2、《一千零一夜》的主要内容二、《一千零一夜》的故事是商人生活的故事 1、以商人.. [查看全文]

论《叶圣陶语文教育思想的特色与作用》【摘要】众所周知，叶圣陶先生是我国现代著名的文学家、教育家、语文学家，作为从事语文教育与研究工作长达七十余年的语文学界老前辈，他为世人留下了丰富的语文.. [查看全文]

论《西游记》中猪八戒独特的艺术形象 [摘要]《西游记》是中国古代四大名著之一，是一部内容丰富的优秀作品，流传至今深受广大人民喜爱，其中师徒四人形象更是光彩照人，家喻户晓。其中猪八戒是最有争议.. [查看全文]

论《三国演义》中的人物描写《三国演义》不仅是较早的一部历史小说，而且代表着古代历史小说的最高成就。小说采用浅近的文言，明快流畅，雅俗共赏；笔法富于变化，对比映衬，旁冗侧出，波澜曲折，摇曳.. [查看全文]

论《阿Q正传》的精神胜利法阿Q的精神胜利法不仅是对当时国民人性的一种挖掘，更是对当时社会现状的一种反映和批判，也是对当今社会的一种启示。本文论述了阿Q精神胜利法的具体表现及其产生的背景原因、.. [查看全文]

论“自我表现”与“摹仿现实” ———以杰克凯鲁亚克的创作为例【摘要】自我表现与摹仿现实在作家的创作中是无不体现，那究竟什么是自我表现与摹仿现实呢？作家杰克凯鲁亚克的小说中是则么体现的呢.. [查看全文]

略论我国死刑制度及其完善死刑，也叫生命刑、极刑,是以剥夺犯罪人生命为内容的最为严厉的一种刑罚方法，它伴随着国家和法律的产生而同时出现，是人类历史上一个最古老的刑种。由于它特殊的性质、作用.. [查看全文]

例谈探究性学习凸显新课标理念［摘要]探究性学习就是让学生象数学家一样去“做数学”和“谈数学”。在教学过程中往往从一个问题出发，让学生互相讨论，谈自己的看法（猜测，理解，解释等）并力求去说服.. [查看全文]