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NC10853试论小学优良班风的建设试论小学优良班风的建设1一、班风的含义及特征1二、优良班风建设的意义1三、优良班风的作用1（一）要发挥教师的职能作用3（三）要创造良好的文化环境4试论小学优良班风的建.. [查看全文]

NC1084“营养餐”计划对学校教学的影响研究“营养餐”计划对学校教学的影响研究0——以贵州省毕节市七星关区撒拉溪中心校为例0【关键词】：“营养餐”计划学校教学0一、论题的来源0二、“营养餐”对基层.. [查看全文]

NC10834试论如何引导小学生健康愉悦的阅读试论如何引导小学生健康愉悦的阅读1[关键词]小学生健康愉悦阅读引导1一、绝妙的引导1二、修养的推荐2三、兴趣的引领2四、深切的关爱3试论如何引导小学生健康愉悦.. [查看全文]

NC1083“舞动”静态知识，培养学生的实际操作能力“舞动”静态知识，培养学生的实际操作能力1[关键词]：实际操作能力；探索；创新1一、兴趣引路，“舞动”静态知识。1二、学做合一，过程中切实提高操作能.. [查看全文]

NC10813试论农村留守儿童存在的问题及对策——以江苏省盐城市为例试论农村留守儿童存在的问题及对策1——以江苏省盐城市为例1【关键字】：留守儿童弱势群体关爱1一、农村留守儿童产生的时代背景1二、我市.. [查看全文]

NC10807试论写作的立意【摘要】“意”是文章的“主心骨”，是一篇文章的灵魂，“立意”是写好文章的前提。立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。清代学者王夫之说：“意.. [查看全文]

NC10804试论低年级绘本阅读策略研究试论低年级绘本阅读策略研究1【关键词】低年级；绘本阅读；指导探究1一、激发学生的想象力1二、游戏与绘本相结合2三、变换形式阅读体验2四、学会自己阅读绘本3五、要营.. [查看全文]

NC1078“示范式”作文教学初探“示范式”作文教学初探1［关键词］示范式作文教学初探1一、“示范式”作文教学的定义1二、“示范式”作文教学的意义1三、使用的“示范式”作文教学主要方法2（一）引路式“.. [查看全文]

NC10729试论“尊重学生”一、尊重学生的重要性1（一）对学生兴趣爱好的尊重1（二）对学生个性差异的尊重2（三）对学生个人意愿的尊重2二、由于不尊重学生而产生的问题3三、如何尊重学生3（一）.尊重学生.. [查看全文]

NC10721试析课堂教学中如何提高落后学生积极性试析课堂教学中如何提高落后学生积极性1[关键词]落后学生课堂教学教学途径1一、落后学生学习落后的原因1(一)内因1(二)外因11.家庭12.学校23.社会2二、在课堂.. [查看全文]

NC10719试析网络对学生发展的影响及对策试析网络对学生发展的影响及对策0[关键词]网络学生发展影响对策0一、网络对学生发展的正面影响0<一>、网络为学生提供了了解大千世界的知识来源0二、网络对于.. [查看全文]

NC10710试析如何用诗歌进行审美教育试析如何用诗歌进行审美教育1[关键词]：审美感受想象教材情境1一、创设情境发现美1二、品味词句欣赏美2三、反复诵读感受美2四、激发想象发现美3试析如何用诗歌进行审美.. [查看全文]

NC10709试析如何打开自闭症儿童的自闭之门试析如何打开自闭症儿童的自闭之门0一、找出原因0二、科学训练0（一）、开展语言训练0（二）、提高认知能力1（三）、训练生活自理1（四）、培养社交技能2三、采.. [查看全文]

NC10688评分规则在学生自我评价中的应用评分规则在学生自我评价中的应用1一、学生自我评价条件的考察1二、评分规则在学生自我评价中的作用11、评分规则的结构和特征22、评分规则对学生自我评价的作用23、.. [查看全文]

NC1068“点”的思考——小学语文探究性阅读教学探微“点”的思考——小学语文探究性阅读教学探微1[关键词]阅读教学探究策略1一、循循善诱，在课文内容与学习兴趣的相关点上探究1二、创设问题情境，在阅读.. [查看全文]

NC1064“活动”，让英语课堂更精彩！[关键词]：小组活动有效性尝试1一、组织得法，严谨有序1二．合理设计，,有效互动2(1)小组合作活动学习前,应留给学生足够的独立思考时间2(2)小组活动学习中,精心设计问.. [查看全文]

NC10556论课堂教学中组织学生讨论的艺术论课堂教学中组织学生讨论的艺术1一、讨论话题的选择11．选择有价值的讨论话题12．选择能展开的讨论话题2二、讨论时机的把握21．当教学出现难点，学生思维受阻时。.. [查看全文]

NC10553论课堂提问在教学中的技巧和艺术论课堂提问在教学中的技巧和艺术1——在小学高年级数学教学中的应用1一、灵活应用提问的技巧，提高课堂教学效果11、少说多问12、聪明提问13、因人而异24、面向全体.. [查看全文]

NC1054“意外”生成的精彩“意外”生成的精彩——如何有效捕捉利用数学课堂中“意外”生成的教学资源1一、捕捉“意外”，真的精彩1（一）、“顺”中出巧1（二）、“错”中出彩2（三）、“乱”中出奇3二、.. [查看全文]

NC10538论语文课堂提问艺术论语文课堂提问艺术1一、日常教学中课堂提问的作用11、督促作用12、激励、参与作用13、反愧调控作用24、巩固、强化作用2二、课堂提问的基本原则21、课堂提问要新奇有趣以激起学.. [查看全文]