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农村小学英语口语交际能力研究(一)
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农村小学英语口语交际能力研究
一、农村小学口语交际能力基本现状
1、研究过程
(1)实验的方法和途径
我们以小学四年级、五年级作为实验班,两个班总人数68人,评估目前这所农村小学生的口语能力情况,具体方法如下:
根据小学英语课程标准的要求,制定了以下听力和口语评价表,评估目前这所农村小学的口语交际能力:
口语评价标准表
等 级
标 准
项 目
A级
B级
C级
D级
知
识
水
平
语音
清晰、准确、自然、流利
基本正确、比较流利自然
基本正确、朗读不流利
朗读不流利、较多错误
语调
轻重把握好、有升降调
轻重升降调把握准确
语调较平,基本无起伏
语调十分平淡
语感
有情感,有节奏,语句连贯流利
基本流利连贯、语速把握一般
语句不连贯,断断续续
无节奏感
合作交往意识
能大方主动与人交流
愿意与人合作, 有合作交往意识
能基本理解别人,能进行简单的交流
不主动,胆怯
个人表现能力
敢于表现自己、能主动积极参与活动,
遵守纪律,愿意参与活动,积极性不强
有学习愿望,表达不清晰,学习主动性不强, 缺乏信心不足
不敢开口,羞于应答
创新发展
有丰富的想象力, 有自己的独到见解
有浓厚的兴趣,知识基础扎实,但应变能力不强
缺乏兴趣,不善于表达个人想法
个人意识表达不清楚
(2)调查结果如下:
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农村
小学
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2020-03-16 20:15:18【
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