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小学教育专业
试论班主任协调工作的重要性(六)
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所有的教育都是建立在教育者与被教育者之间充分沟通的基础之上的,但现在不少家庭所谓的沟通只能在表面进行,或是家长对孩子的需要不了解,只是一厢情愿地向孩子唠叨,或是家长主观地判定孩子的问题,然后进行教育,或是家长对孩子的接受水平不了解,想用成人熟悉的有分量的概念去打动,启发孩子。班主任应通过各种方式让学生家长了解自己的孩子,了解自己应负的责任,让他们懂得家长与孩子进行有效沟通的必要性。
(三)巧妙消除学生与家长的隔阂
在我们的教育实践中还经常会碰到这样的家长,因为缺少教育学,心理学的理论知识,教育方式简单粗暴,说理教育单调生硬,常会做出一些违反教育规律的事,往往影响了与孩子的关系,严重的甚至引起孩子的逆反心理,削弱学校的教育效果。这时候,班主任应主动关心学生,巧妙化解学生与家长的矛盾,帮助消除误会,必要时可向家长介绍一些教育学,心理学的基本知识和沟通的技巧,减少教育的负效应。
参考文献
1、柳斌:《教育方法与艺术全书》,中国物资出版社,1998年
2、彭德昭:《中小学素质教育新探》,海天出版社,1998年
3、马立:《全国模范班主任教育思想和管理艺术》,东北师范大学出版社,2000年
4、于月萍:《魏书生评传》,漓江出版社,2000年
5、黄正平:《专业化视野中的小学班主任》,东北师范大学出版社,2005年
6、陈洪庆、杜宇:《新时期班主任工作指南》,陕西师范大学出版社,2006年
7、陈瑞瑞:《德育与班主任》,北京高等教育出版社,2004年
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2022-04-27 12:00:24【
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