0-3岁托育机构的运营与运营管理研究(四)

4.1政府出资举办托育机构

2010年10月24日，国务院办公厅出台的《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》中提出了针对内蒙古自治区的内容:“探索政府举办和鼓励社会力量办园的措施和制度，多种形式扩大学前教育资源。;430政府应抓住这次机会，依托国家政策的支持加大对早期教育的投入，举办规模较大、水平较高、公益性更强、普惠程度更高的托育机构，以满足家庭和社会的需要。

4.2鼓励社会力量兴办托育机构

2010年11月21日，国务院颁发了《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》。该意见提出:“必须坚持政府主导，社会参与，公办民办并举，落实各级政府责任，充分调动各方面积极性;必须坚持改革创新，着力破除制约学前教育科学发展的体制机制障碍;必须坚持因地制宜，从实际出发，为幼儿和家长提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务;必须坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿健康快乐成长。”“国外学前教育机构的供给途径有国家教育部门、·地方政府、社区、教会、慈善团体、学校、企业、私人等。如德国的幼儿园，不属于国家的学校体制，而属于青少年福利救济事业，主要由教会、福利联合会、乡镇负责举办幼儿园，也有企业和协会办的幼儿园，其中私人办园占有很大比重。据统计，197 5 1990年间，世界私立幼儿园入园率平均增长了74%，并呈增长发展趋势。这在很大程度上得益于各国政府对私立幼儿园采取的扶助、支持和加强运营管理的办法。政府应鼓励学校、企业、社区、私人等组织和个人建立托育机构，并给予一定的关注和支持，形成多元化发展的模式。积极探索营利性和非营利性民办学校分类运营管理。保障民办学校办学自主权。完善民办学校法人治理结构，加强财务、会计和资产运营管理。

4.3政府及各相关部门参与运营管理托育机构

地方政府也应发挥领导作用，带动卫生、人口、计划生育、妇联等部门形成共同参与发展3岁以下婴幼儿托育机构的运营管理体制，以各类托育机构为主干，以社区为依托，为3岁以下婴幼儿提供各种形式的早期教育，为其家庭提供教养指导的公共服务平台。第二，托育机构要积极与其他机构的沟通和配合，引导社会各部门参与到自己的教育和运营管理活动中。各类托育机构都应该积极主动的做各部门的协调工作，托育机构在各部门的良好联动下健康发展。

总结

本研究选取了托育机构的发展状况，取样较小，不能很完整的概括托育机构的发展现状和发展水平，这是本研究中最大的不足。本研究只是从比较宏观的角度对托育机构的发展进行了研究，叙述比较笼统，对问题的总结，原因的分析都比较浅显，在以后的研究中要克服这些问题，从微观的角度更深入的研究有关托育机构的运营管理问题，条件允许的情况下，扩大调查对象的取样范围，更全面、更客观的对托育机构的发展进行研究。

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