0-3岁托育机构的运营与运营管理研究(一)

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0-3岁托育机构的运营与运营管理研究

摘要

随着有关0-3岁婴幼儿教养研究成果的积累，人们对该领域多方面益处的认识逐渐加深，世界各国普遍开始重视婴幼儿的教养。近几年，的托育机构不断兴起，数量激增，但是该领域的研究成果较少。笔者主要采用了文献法，问卷调查法，观察法研究方法对其进行研究，对托育机构运营管理的现状进行比较全面的考察，在此基础上提出了其中存在的问题，并分析产生问题的原因，提出了可持续发展的对策。

关键词：托育机构，可持续发展，婴幼儿

引言

1.1研究背景

脑科学的研究进展使人们普遍认识到:0-3岁是婴幼儿大脑生长发育的关键期和可塑期，而且婴幼儿大脑具有良好的修复性。另外，心理的发生是先天生理条件和后天环境综合影响的结果，在婴幼儿早期应提供充满刺激丰富的生长环境，保证大脑的正常发育或者对脑损伤儿提供及时的早期干预。另外，除了对婴幼儿智力发展的益处外，世界各国的许多研究也表明了早期的教养对婴幼儿当前和未来的学业成绩、社交能力以及顺利就业有明显的益处，而且研究表明政府在财政和政策上支持婴幼儿教养将会促进家庭和谐及社会的稳定和繁荣。因此从上世纪60年代起，各国纷纷出台了支持0-3岁教养，兴办婴幼儿教养机构的政策和法规，逐渐形成了世界性潮流。

(二)0-3岁婴幼儿托育机构的大量兴起引发了人们对其发展现状的关注

0-3岁婴幼儿教养无非家庭教养和机构教养两种。从现实状况来看，0-3岁婴幼儿大多数时间呆在家庭里与父母和祖辈父母相处较多，单一方面家长工作繁忙，需要有专门机构提供孩子的看护服务;另一方面虽然不少孩子由祖辈们照看解决了看护问题，但两代父母均缺乏专业的育儿知识和技能，需要得到专业的育儿支持。因此应家长之需，许多幼儿园的亲子中心和私立托育机构等便逐渐兴起，0-3岁的机构教养服务成为一个新兴的行业。这促使我们对这些教养机构的服务现状的关注。

1.2研究意义

早期教育随着科学的发展已经成为世界教育发展的大趋势。世界各国包括我国的一些发达城市越来越重视早期教育，早期教育事业也有较快发展，本论文试图运用现代幼儿早期教育理论，通过调研分析，探索总结早教的发展历史及现状，为托育机构运营管理和运作的理论研究工作做出一定的贡献。

2.托育机构运营管理发展的现状

2.1发展现状

20世纪五六十年代，为0-3婴幼儿提供保教服务的机构是托儿所。幼儿园附设的托儿所和厂矿企业兴办的托儿所是当时托儿所存在的主要形式。托儿所主要承担保育工作，为保证婴幼儿的身体健康提供全日制的服务，同时也是为外出工作的父母减轻负担。托儿所的经营运营管理与幼儿园相似。随着社会的发展，家庭结构发生了很大变化，托儿所的数量急剧减少，幼儿园成为主要的幼教机构，而幼儿园主要招收3-6岁的儿童，0-3岁婴幼儿主要由家庭照顾。直到2007年有了第一家托育机构，为0-3岁婴幼儿提供教养服务，在之后的五六年里托育机构的数量增长很快，经营模式也逐渐多样化。据调查，目前在呼市影响力较大，水平较高的托育机构都属商业性的加盟类教育服务机构，这类托育机构的经营模式与托儿所不同，基本是按商业化的模式运作，以营利为目的，实行半日制教学，注重婴幼儿的教育

本论文是对目前托育机构的现状进行研究，幼儿教育机构的研究主要涉及幼儿的保育、教育，机构的运营运营管理两大方面，笔者调查走访了五家托育机构，以下叙述的是以这五家托育机构为例，总体概括托育机构发展的现状和一般水平，主要从幼儿保教状况、运营运营管理两个方面进行叙述。

2.2运营运营管理

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