家长的教育方式、家长的教园合作及师资专业成长的研究(四)

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家长的教育方式、家长的教园合作及师资专业成长的研究

1.要求：不忘初衷，热情专业。

曾经听过一个故事：有三个魔术师，第一魔术师叫天主赐给他成为一个出色的魔术师，他每一天都很勤力练习，但是，这位魔术师每一次练习都是用剪刀和纸张，剪刀用的久会钝、纸张也会用完，这位魔术师因为这个原因就放弃魔术师。第二魔术师叫天主赐给他魔术技能，这位魔术师每天做同一样魔术，日子久了，他开始烦厌就放弃魔术师的生涯。第三个魔术师叫天主给一颗心给他，这位魔术师每天都用心去做，用心去练习，用心去钻研新的魔术，第三位魔术师将热爱魔术的心一直延续下去。教师也是一样，教师这个职业很艰具，我们一定有这个心和激情才能发挥最辉煌人生。

2009年，美国一年一度的优秀教师评选结果揭晓，托尼．马伦获此殊荣。获奖典礼上，有纪者问他：’是什么造就了一名优秀的教师？”他的回答是：激情丶专业化和毅力。的确，激情丶专业化和毅力是优秀教师三天特质，而激情又是中最关键的特质。

激情，是优秀教师的名片。激情体现教师的一种积极向上的精神状态，只有全身心地投入，才会拥有激情；激情更体现教师一种激越的心理情态，只有心情激动，才会有激情的自然流露。

激情，是优秀教师专业化发展的动力。教师有激情，才会在备课时，精心设计，广泛收集资料，将课本当艺术品来细心雕琢、仔细玩味；教师有激情，才可以在讲台上引领学生泛舟学海，寻觅知识的宝藏；教师有激情，才可以在教育学生时像对待自己那样善于发掘优点，让学生树立成功的信心。

激情，化为教师成长的毅力。教师多一份激情，就多一份勇气，多一份拼搏努力，不断进取，成长为具有坚强毅力的优秀教师。

著名教育家罗杰斯曾经说过：教师必须是促进学生自主学习的促进者，而不是传统的只注重”教”的教师。优秀教师，首先应该做一个积极丶善良的旁观者，在学生遇到困难的时候，你总站在他的身边，或轻轻点拔让学生茅塞顿开，或真诚鼓励使学生充满自信。著名教育家斯宾塞认为：‘教育应该是快乐的，教育的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。那么多，在快乐教育中，教师作为教育首先必须是快乐的。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多是孩子的缺点。

芬兰优秀教师不仅勤恳工作，不断进修，而且敢于打破传统，在教育教学的道路上不断突破自我。芬兰教师决绝平凡，所以教师是否具备很强的创新能力，是芬兰有关方面衡量优秀教师的教研能力的重要标准。

2.职业操守：创新灵活，以身作则。

最重要的其实应是教师观念的创新，只是常怀一颗创新的心，才能在教学教育过程中时时创新，事事创新。当今世界，知识更新日新月异，教师作为知识的重要传播者和创造者，只有不断学习，才能掌握最新学术动态，更新、优化自身对知识系统，使自己在教学和科学活动中更具主动和优势，才能为学生的发展提供最优的精神食粮。正如著名教育家叶圣陶先生所所的：“唯有教师善于读书，深有所得，才能教好书。只教学生读书，而自己少读书，是为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓宽学习领域，不仅自己所学专业”精深，相邻学科也要“广博”，向“博、大、精、深”迈进，真正成为专博相济、一专多能的人。

培养教师的人格魅力，首先要加强教师自身的修养。教师的高尚人格应反映在内在的精神境界上，而且还体现在外在言谈举止上。因此教师应选择健康的人格理想作为发展的价值参照系，从点滴人手，自觉加强各方面的修养，不断完善自己的教师人格理想作为发展的价值参照系，从点滴人手，自觉加强各方面的修养，不断完善自己的教师人格，努力把自己培养成为面向21世纪的新型教师。其次要丰富教师的文化底蕴，强化教师人格根基。教师必须不断潜心学习,努力拓宽自己的知识视野,不断地提高和拓宽自己的知识面, 不断更新自己的知识结构,以满足学生的求知欲。老师的知识愈丰富，他个人对知识、科学、生活的态度就愈鲜明，学生就会从他身上看到智慧的光芒,敬佩他们的老师,并且学习他们老师追求知识的精神。

路远远其修远兮，学无止境，教学教学，在教与学的道路上是保持热情，不断学习，顺应发展，研究创新，是我们该有的专业精神！

参考文献

1.《家庭危机应变手册》 ISBN 9629506696 编著：关锐煊、高刘宝慈

2.《亲职与幼教》 ISBN 9579565120 编著：王连生

3《亲职教育与实务》 ISBN 9578289548 编著：高慧芬、黄倩仪、张斯宁、廖信达·

4.《好妈妈胜过好老师》ISBN 9789864135509 编著：尹建莉

5.《澳门家校合作的现况及未来路向·教育研究举报》22（2），247-268. 编著：：何瑞珠（2007）

6.《成功的家校合作策略》编著：陈佳妮、刘乃华、陈培玲

7.《影响孩子一生的43种“教养”方式》编著：张征服

8.《最重要的标准优秀教师》 ISBN 97898622827178 编著：赵国忠

9.《成功的家校合作策略》 ISBN 9789996571343 编著：陈培玲

10.《幼儿教育品质及其政策分析》 ISBN 9789571184685 编著：孙良诚

11.《幼儿教保概论教保关键概念与实例分析》编著：吴金香心理出版社.2009.09.

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