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汉语言文学专业
汉语言文学专业
从《缀网劳蛛》——《危巢坠简》看许地山前后期小说创作
NCHY2282从《缀网劳蛛》——《危巢坠简》看许地山前后期小说创作从《缀网劳蛛》——《危巢坠简》看许地山前后期小说创作1一、对许地山前期小说集《缀网劳蛛》进行分析11、许地山前期小说创作中的异域色彩.. [
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从《原诗》看叶燮审美教育的艺术魅力
NCHY2281从《原诗》看叶燮审美教育的艺术魅力从《原诗》看叶燮审美教育的艺术魅力0一、教育方法与创作方法的统一0二、诗歌教育与人格教育的统一1三、事物普遍规律与诗歌特殊规律教育的统一2注释:3从《原.. [
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从《四声猿》看徐渭的女性意识
NCHY2280从《四声猿》看徐渭的女性意识从《四声猿》看徐渭的女性意识11、女性意识的体现21.1平等意识21.2主体意识31.3肯定人欲42、徐渭女性意识的来源52.1社会发展52.2个人经历63、对徐渭女性意识的思考7.. [
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初中话题作文训练策略刍议
NCHY2279初中话题作文训练策略刍议初中话题作文训练策略刍议0一、话题和话题作文概述0(一)话题作文的内涵0(二)话题作文的特征11、话题的开放性12、内容的相关性13、文体的多样性14、表达的技巧性1二.. [
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《泽陂》主题新解
NCHY2278《泽陂》主题新解《泽陂》主题新解1一、历代学者对此诗诗旨的概况1二、关键章句和字词的诠释3三、古人审美观念和地域文化对诗歌主题的影响4四、结论6《泽陂》主题新解摘要:古今解诗之人对的《诗.. [
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《红楼梦》情节语言创作艺术赏析
NCHY2277《红楼梦》情节语言创作艺术赏析《红楼梦》情节语言创作艺术赏0一、通过细节描写,展示生活的情韵0二、细节描写的前后一脉相通2三、语言的个性化3注释:5参考文献:5《红楼梦》情节语言创作艺术.. [
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竹杖芒鞋,一蓑烟雨任平生
NCHY2275竹杖芒鞋,一蓑烟雨任平生竹杖芒鞋,一蓑烟雨任平生0——试论苏轼词中的人生反思0一.出与入之间的徘徊与思考。0二.理想图腾的升起与幻灭。1三.“去留无意,静观天外云卷云舒。”2注释:4参考.. [
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中国古代文学艺术作品中一经典悲剧
NCHY2274中国古代文学艺术作品中一经典悲剧中国古代文学艺术作品中一经典悲剧英雄形象0一一谈《水浒传》中的主人公之一宋江0一、未上梁山的宋江1二、领导梁山兴旺发达的宋江4三、招安以后的宋江7中国古代.. [
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掌握永福方言特点,促进汉语语音教学
NCHY2273掌握永福方言特点,促进汉语语音教学掌握永福方言特点,促进汉语语音教学0一、认识永福方言的特点0(一)语音方面01、声母特点02、韵母特点1(二)语法方面1二、创造良好的语言环境1三、掌握汉语拼音.. [
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怎样对待传统文化和外来文化
NCHY2271怎样对待传统文化和外来文化怎样对待传统文化和外来文化0一、传统文化与外来文化的内涵0二、传统文化与外来文化的现状及特点1(一)传统文化1(二)外来文化1三、对待传统文化和外来文化的态度2.. [
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在语文教学中要积极倡导自主、合作、探究的学习方式
NCHY2270在语文教学中要积极倡导自主、合作、探究的学习方式在语文教学中要积极倡导自主、合作、探究的学习方式11、精心设计导语。22、用心创设情境。21、交给孩子选择权,唤起自主意识。32、留给孩子质.. [
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一个小人物的悲剧——汪文宣形象分析
NCHY2269一个小人物的悲剧——汪文宣形象分析一个小人物的悲剧——汪文宣形象分析0一、汪文宣形象分析0(一)、畸形的性格裂变0(二)、对美好生活的向往和心灵的无尽痛苦。1二、汪文宣的人生悲剧1三、汪.. [
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也论卡夫卡小说的荒诞和象征艺术特色
NCHY2268也论卡夫卡小说的荒诞和象征艺术特色也论卡夫卡小说的荒诞和象征艺术特色0一、荒诞的描写,冷峻的述说0二、象征的手法,隐晦的表达2注释4参考文献4也论卡夫卡小说的荒诞和象征艺术特色[摘要]卡夫.. [
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新课标下语文教学语言艺术
NCHY2267新课标下语文教学语言艺术新课标下语文教学语言艺术1二、让语言中寄予品德2三、从语言中品悟道理2四、让语言条理有序2五、让语言中富有启迪3六、让语言妙趣横生3七、让语言饶有韵味4八、让语言中.. [
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小议唐人小说
NCHY2266小议唐人小说小议唐人小说1[内容提要]1一、幸福开心鱼跃而成2(一)青楼女子2(二)平民女性2(三)才艺俱全的家妓2(四)通天下地的仙女2二、玉壶冰心所愿难成3(一)青楼女子的不幸3(二)端庄.. [
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小议蘩漪的人物形象
NCHY2265小议蘩漪的人物形象小议蘩漪的人物形象-0-一、蘩漪形象剖析-0-(一)外部原因-0-1、时代背景-0-2、生活环境-1-(二)内在原因-1-1、强烈的反抗性-1-2、强烈的占有欲-2-二、蘩漪形象的形成原因-2-.. [
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小学语文课外阅读教学的实践与探索
NCHY2264小学语文课外阅读教学的实践与探索小学语文课外阅读教学的实践与探索0一、了解课外阅读,拓展语文课堂0二、培养阅读习惯,感受读书乐趣1(一)营造氛围,感受书香气息。1(二)兴趣入手,从小热爱.. [
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小学语文课堂教学评价方式初探
NCHY2263小学语文课堂教学评价方式初探小学语文课堂教学评价方式初探1一、教学评价及其作用2(一)教学评价2(二)教学评价的作用2二、我国目前在教学评价中存在的主要问题2三、多角度、全方位进行教学评.. [
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娴熟的技巧 鲜活的形象——浅论《红楼梦》塑造人物的艺术成就
NCHY2262娴熟的技巧鲜活的形象——浅论《红楼梦》塑造人物的艺术成就娴熟的技巧鲜活的形象——浅论《红楼梦》塑造人物的艺术成就0[关键词]《红楼梦》塑造人物艺术成就0(一)在精雕细刻中塑造典型形象0(.. [
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希腊神话精神在西方现代派文学中的回归
NCHY2261希腊神话精神在西方现代派文学中的回归希腊神话精神在西方现代派文学中的回归1一、希腊神话的精神内涵1(一)人本精神1(二)悲剧精神2(三)自省精神2二、神话精神的现代价值3三、神话精神回归.. [
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