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汉语言文学专业
《庄子》中的人物形象分析
NC1127《庄子》中的人物形象分析《庄子》中的人物形象分析1引言1一、《庄子》相关概述1二、《庄子》中的神话人物形象2(一)海若、河伯、海若、支离疏等形象2(二)《德充符》形象2(三)人与神的对话形.. [
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谈谈唐代的登高诗
NC11262谈谈唐代的登高诗关键词:登高吊古伤今怀才不遇哲理0一、登高诗的抒怀0二、登高诗中的哲理2三、登高诗中艺术手法的运用3四、登高赋诗的缘由4谈谈唐代的登高诗内容摘要:唐诗是我国文学史上一颗璀.. [
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《巴黎圣母院》中美与丑的对照
NC1126《巴黎圣母院》中美与丑的对照一、人物之间的美与丑的对照11.主要人物间的美与丑的对照12.主要人物和次要人物间的美与丑的对照23.次要人物间的美与丑的对照3二、环境之间的美与丑的对照3《巴黎圣母.. [
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谈谈《诗经》中的爱情观
NC11257谈谈《诗经》中的爱情观谈谈《诗经》中的爱情观1【关键词】诗经爱情观1四,《诗经》中爱情诗的评价3谈谈《诗经》中的爱情观【摘要】《诗经》是我国第一部诗歌总集,代表了西周初年至春秋中叶的诗.. [
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谈谈 “通感”手法在写作中的运用
NC11256谈谈“通感”手法在写作中的运用谈谈“通感”手法在写作中的运用1【关键词】语言学修辞写作通感运用1一、心理学和语言学意义上的通感1二、通感的分类与特点2(一)通感的分类2(二)把握通感的特点,.. [
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谈课堂设计提问
NC11254谈课堂设计提问谈课堂设计提问1一、怎样设计提问1(一)提问结构1(二)提问优劣的标准11、合理性12、明确性23、针对性24、量力性25、启发性2(三)设计好提问的根本2(四)何处需要设问3(五)提.. [
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谈语文课堂教学的提问艺术
NC11253谈语文课堂教学的提问艺术谈语文课堂教学的提问艺术1一、从题目入手,巧设问题,诱导学生积极思考1四、课堂提问抓住时机,激发学生的思维热情3五、从多角度提问并不断变通,拓展学生的思维3谈语文.. [
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谈语文课堂教学中的提问艺术
NC11252谈语文课堂教学中的提问艺术谈语文课堂教学中的提问艺术1一、创设情境,以问激趣1二、营造氛围,以问导思1三、抛砖引玉,以问诱思2谈语文课堂教学中的提问艺术[摘要]“学起于思,思源于疑”。如果.. [
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谈语文素质教育的内涵及实践策略
NC11250谈语文素质教育的内涵及实践策略谈语文素质教育的内涵及实践策略1[关键词]语文素质教育内涵实践策略1一、语文素质教育的概念11、概念12、语文素质教育的定位1二、实践策略21、课堂中如何体现语文.. [
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谈语文教育与创新思维意识
NC11248谈语文教育与创新思维意识谈语文教育与创新意识0[关键词]创新思维创新意识创新能力0一、引导质疑解题,激活创新意识。0二、鼓励学生采用灵活多样的方式解疑1三、激发想象,培养创新精神。1四、开.. [
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谈茹志娟《百合花》的艺术构思及创作特色
NC11245谈茹志娟《百合花》的艺术构思及创作特色谈茹志娟《百合花》的艺术构思及创作特色0一、构思精巧,选材精细0二、笔触细腻,抒情深沉1三、情景交融,妙用对比1四、语言质朴,寓意深刻2谈茹志娟《百.. [
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谈苔丝的悲剧命运
NC11244谈苔丝的悲剧命运(二)3(三)4(四)5谈苔丝的悲剧命运——读哈代的《苔丝》[内容摘要]托马斯·哈代是十九世纪末英国杰出的批判现实主义作家,他成就最高的小说是他那些自称为“性格和环境小说”.. [
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《孔雀东南飞》的叙事风格和艺术魅力
NC1124《孔雀东南飞》的叙事风格和艺术魅力《孔雀东南飞》的叙事风格和艺术魅力1一、对长篇叙事诗《孔雀东南飞》的概述1二、挖掘《孔雀东南飞》的叙事风格、特点1三、把握、描述《孔雀东南飞》的艺术魅力.. [
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谈温庭筠词的艺术特点
NC11231谈温庭筠词的艺术特点谈温庭筠词的艺术特色1一、温庭筠词产生的社会背景11.温庭筠的出身背景也是影响其创作的一个重要源泉。12.唐代的经济和社会政治现状影响着温庭筠的创作23.封建时代下的爱情观.. [
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《孔雀东南飞》与中国的叙事诗传统
NC1123《孔雀东南飞》与中国的叙事诗传统《孔雀东南飞》与中国的叙事诗传统1[关键词]《孔雀东南飞》叙事特色赏析1一、故事情节完整曲折1二、人物形象各具物色,塑造手法各异1三、叙事详略得当3《孔雀东南.. [
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谈水浒传中林冲思想性格的变化
NC11229谈水浒传中林冲思想性格的变化谈水浒传中林冲思想性格的变化1关键词:林冲思想性格变化1一、步步相逼负屈含冤一忍再忍2(一)、一忍:娇妻被辱委曲求全2(二)、再忍:遭人陷害忍气吞声3(三)、.. [
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谈果戈理的《外套》
NC11226谈果戈理的《外套》第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6谈果戈理的《外套》[摘要]《外套》作为现实主义大师果戈理的传世名篇,是这位杰出作家献给世界文学宝库的珍品。这篇作品创作于被历史学家.. [
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谈普通话测试中的语体问题
NC11223谈普通话测试中的语体问题谈普通话测试中的语体问题0关键词:规范口语书面语功能变体0一、关于语体问题0二、普通话测试中的语体特点0三、普通话测试中语体的表现1(杨朔《雪浪花》节选)2四、结语.. [
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谈新课程下如何实现小学语文教学的扩展
NC11222谈新课程下如何实现小学语文教学的扩展谈新课程下如何实现小学语文教学的扩展1[关键词]扩展教师学生文本1二、实现对教师的扩展1三、实现对学生的扩展2谈新课程下如何实现小学语文教学的扩展[摘要].. [
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《子夜》的修辞特色
NC1122《子夜》的修辞特色第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6《子夜》的修辞特色[摘要]在一部文艺作品里,如果运用了优美的文辞,尤其是把各种修辞手法灵活运用在文学语言中,那么在特定的语境中,往.. [
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