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手里的糖果孩子手里的糖果就是老师给予的鼓舞和激励。当一个学校对“老师如何给予学生激励”制定了相应的规则，那么，所谓的“制度”就会使“激励变得格式化。” 目前的教学中，教师对学生的鼓舞和激.. [查看全文]

试议小学教育中“特殊”孩童的行为特点、成因及对策在我从事小学教育和班主任工作的十多年的过程中，遇到不少因各种原因而显得相对“特殊”或“很特殊”的孩子。这种“特殊性”不是低龄儿童个体间.. [查看全文]

生动真实，性格丰富 ———试析《水浒传》中“黑旋风”李逵形象《水浒传》是我国第一部描写农民革命的长篇小说。它深刻地挖掘了起义的社会根源，成功地塑造了起义英雄的群像。《水浒传》的最大价值.. [查看全文]

试谈企业人力资源管理问题与对策 [摘要]企业的生存、发展、扩大，很关键的方面取决于企业的人力资源管理，对人力资源进行开发，合理配置和使用，尝试谈谈企业人力资源管理，解决问题，研究对策等进一步.. [查看全文]

试论小学生数学合作习惯的培养合作学习是培养学生协同合作精神的有效途径。学生在与同伴的交往活动中逐步学会充分地表述自己的观点，认真倾听他人意见，吸收同伴经验，并且可以逐步形成团结合作、相.. [查看全文]

试论网络文学的审美特性网络文学是计算机互联网的信息时代的产物，随着互联网络的蓬勃兴起，网络文学迅速成为新的文学现象并以全新的姿态出现在读者面前，对传统文学的观念尤其是审美标准提出了新的挑.. [查看全文]

试论蒙台梭利教育的中国化近些年，蒙台梭利教育法在我国影响越来越大，在我国学前教育界掀起了一波浪潮。不少幼儿园都开办蒙台梭利班或者干脆称作蒙台梭利幼儿园，一批接受或未接受过蒙台梭利法培训的.. [查看全文]

试论阿Ｑ“精神胜利法” 鲁迅在《阿Q正传》[1]中以巨大的艺术功力，倾其心血，精心创作了一个不朽的艺术典型——阿Q。这个形象内涵丰富，影响中外。阿Q生活在清朝末年到辛亥革命时期的中国农村，他.. [查看全文]

试论《西厢记》“花间美人”式的语言特色 [内容提要]元代戏剧大师王实甫的《西厢记》为了宣扬“永老无别离，万古常完聚，愿普天下有情的都成了眷属”这一主题，运用各种艺术手段，使作品形成了所谓“花.. [查看全文]

市场营销学使企业和顾客达到互利市场营销学研究的问题绝对不仅是买和卖这么简单，也不是商人和投机者之间的尔虞我诈，是企业与顾客如何达到互利。市场营销学需要社会学，心理学，行为科学，自然科学家.. [查看全文]

神鬼狐妖画苍生聊以自慰功名梦 [摘要]本文依据表现论的文学理论观点，分析《聊斋》作品中所体现的作者的思想感情，从历史的宏观的角度来探索作者的抑郁、孤愤的心情和悲惨遭遇；透过谈狐说鬼的故事形.. [查看全文]

社区与学校德育之间的联系和作用学校是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是社区众多社会组织中的一个，与社区相互依存、相互影响。社区是社会的细胞，它几乎涵盖了所有社会现象和.. [查看全文]

人们常说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”，校长是一个学校发展的领路人，他的领导水平，管理艺术直接关系到一个学校的前途命运。在举国构建和谐社会，提倡以人为本的今天，我们的校长更应该在自.. [查看全文]

如何在音乐中培养幼儿的能力 [摘要] 音乐是一种培养情操，熏陶心灵的工具！音乐可以使人释放情怀，音乐可以使人开阔视野，还可以使人们领悟到生活的精髓。生命是首歌，千回百折，婉转悠扬，沁人心脾，.. [查看全文]

如何优化小学语文课堂提问【摘要】“学起于思、思源于疑。”现代认知心理学认为，课堂教学就其认知过程的实质而言，就是学生从有疑到无疑的无限循环的反复转化过程。学生有了疑问才能思考问题，有所发.. [查看全文]

如何提高课堂教学效率提高课堂教学效率，是提高改革与发展中的前提性、根本性的问题。尤其是在当前我国经济不够发达、教育经费严重不足的条件下，提高课堂教学效率已成为现代教学的一个重要理念。课.. [查看全文]

如何培养幼儿的自理能力随着社会的日益发展，家庭经济条件越来越好，家长对自己子女爱护倍增，要什么有什么，衣来伸手饭来张口，什么事都不用自己动手。由于这类现象，导致现在的孩子自理能力特别差，.. [查看全文]

如何培养幼儿的创新能力【摘要】作为一名幼教工作者，应站在面向世界、面向未来的高度，鼓励孩子去标新立异，努力培养孩子的创新精神，训练孩子的创新能力。而从人自身发展角度来看，幼儿的创新潜质是.. [查看全文]

人力资源开发 [摘要]：在当今社会，人力资源已成为时髦并被广泛接受的名词，原来的人事部已纷纷改称人力资源部。然而，仅将人力作为资源还不够，还应将人力变为资本，使其成为企业的财富，让其为企业所.. [查看全文]

让美工操作活动成为激发幼儿创造力潜能的有利途径【摘要】：拓宽手工操作活动范围，不拘泥于一种形式。明确动手操作活动对幼儿发展的意义，促进智力与非智力因素全面和谐发展。选材应贴进幼儿生.. [查看全文]