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农村小学英语口语交际能力研究一、农村小学口语交际能力基本现状1、研究过程（1）实验的方法和途径我们以小学四年级、五年级作为实验班，两个班总人数68人，评估目前这所农村小学生的口语能力情况，具体.. [查看全文]

小学生错别字成因及对策研究识字是阅读和作文的基础，是培养小学生智能的重要途径。识字能帮助小学生更好的认识客观事物。基于识字这样的重要地位，《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）课程目标中.. [查看全文]

小学生课外阅读现状分析及对策的研究阅读是人类进步的阶梯，是成就理想的翅膀。人类从有文字以来，便通过阅读承载传递信息，不断创造新的世界文明。小学阶段是获取知识的重要时期，对于小学生而言，最重.. [查看全文]

浅谈中小学音乐教育中存在的问题与对策摘要：本文通过对我国中小学音乐教育中存在的问题，提出了转变教师职能，运用体验式音乐教学模式，运用实践音乐教学方法，注重学生创新能力的培养等改进对策。通过.. [查看全文]

小学数学学习动机的激发与培养点击下载本文围绕如何激发与培养小学生的数学学习动机而展开。主要从课堂教学角度来探讨如何激发学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，使学生热爱数学。一、提出问题动机.. [查看全文]

小学语文教学有效合作学习的研究点击下载［关键词］小学语文有效合作学习生命意识 [摘要]合作学习是课程标准大力倡导的学习方式之一。然而在真实的语文教学中的现状却无不令人沮丧：重“合作”轻“自主.. [查看全文]

减轻小学生作业负担提高作业效能的方法研究点击下载 [摘要]减轻小学生作业负担现在势在必行，已经成为学生最迫切的要求，小学生作业负担过重，已经成为普通现象，这不仅影响了学生的身心健康，而且很大程.. [查看全文]

小学数学课堂教学有效性提问例谈点击下载【摘要】提问是课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。尤其是对小学数学课堂教学,提问就更显其重要.. [查看全文]

小学生课堂提问能力培养研究点击下载小学课堂是对学生进行教育的主阵地，培养小学生的创新能力是课堂教学的核心。为了实现培养小学生创新能力的目标，小学教师必须对目前的课堂教学进行改革，教师所选择.. [查看全文]

小学优秀班主任班级管理中问题的分析与研究点击下载【摘要】班级管理是班主任按照一定的要求和原则，采取适当的方法，建构良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动；是班主任对所.. [查看全文]

学困生学习困难的现状、原因及其对策研究点击下载在一个正常的班集体中，学生的素质是有差别的，通常情况下，我们可以根据他们学习情况的好坏程度将其分为三类：优等生、中等生和学困生。所有的教师都希.. [查看全文]

浅谈王维山水诗的艺术点击下载中国的古典诗词，大都特别讲究诗情画意，因为古典诗词与中国画是相通的，诗画相生，有不少文人为画家在画上题诗，有不少画家将文人的诗画成画，还有不少人，既是画家，又是.. [查看全文]

论培养学生自主学习能力的策略研究点击下载[摘要]随着社会节奏的发展趋势要想努力拓展学生的知识面，不仅搞好课堂教学，还要组织学生开展各种活动,培养学生的实践能力、合作精神和自主精神。我们的社会对.. [查看全文]

教师备课现状与反思点击下载[摘要]说起备课，每位教师再也熟悉不过了，但是看看我们目前许多教师的备课，将现成的教案一抄就成自己的备课了，这种备课意义是不大的，既浪费了时间，又耗费了精力。备课犹.. [查看全文]

培养小学生解决实际问题能力的研究点击下载摘要：在小学数学教学活动中，培养解决问题能力也处于一种核心地位。它不仅是实际教学的需要，也是新课改的需要。解决实际问题一直是小学数学教学的重点和难点.. [查看全文]

怎样对学生课堂发言和回答问题进行反馈点击下载课堂教学是目前我国中小学教育教学的基本组织形式，是教师教育教学活动的基本阵地。课堂教学质量的高低在很大程度上决定了学校教育教学的水平，影响着学生.. [查看全文]

让小课堂变成大舞台——论如何在小学英语课堂中创设情境教学点击下载摘要：教师在课堂教学中要结合学生实际生活经验,创设自然的交际活动的情景,以增强学生学习兴趣,使他们能积极主动参与语言活动。学习.. [查看全文]

浅谈农村小学教育现状及对策点击下载【摘要】自改革开放以来，由于国务院的高度重视，全面推进了教育事业的发展，取得了众所周知的成绩，极大地改善了农村小学教学设施和办学水平，一些新的教学理念不断.. [查看全文]

教研组中开展教学研究的问题调查与对策分析点击下载学科教研组是学校中各学科教师发挥集体智慧，提高教学水平和教学效益的教学研究组织是同一学科教师开展教学研究的一个重要基地。学科教研组的教学研究.. [查看全文]

减轻小学生数学作业负担提高作业效能方法的研究点击下载【摘要】数学教学中，学生进行作业练习是从古至今不可非议的，学生对数学知识的掌握，数学概念的理解，数学方法和技能的获得，以及学生智力和创新.. [查看全文]